Español

| INSTITUCION EDUCATIVA IRACÁGUIA DE ESPAÑOL Y LITERATURADOCENTE: JUAN CARLOS ESPINOSA. | SEGUNDO PERIODO GRADO SEPTIMOGUIA 4 |
IDENTIFICACION:
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Producción textual: Producción de textos escritos que respondan a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos sistemáticos de elaboración y establezcan nexos intertextuales y extratextuales. |
INDICADORES DELOGRO: Produce diferentes clases de textos teniendo en cuenta la coherencia y precisión léxica en los actos comunicativos TEMAS: construcción de frases y oraciones. Novelas de aventuras y literatura fantástica. 7. Uso de la C... Los documentos | EJECUCIONMAYO/JUNIO |
2. INTRODUCCION El lenguaje como punto de partida para el desarrollo de las sociedades civilizadas. 2.1 TIPO DE SEGUIMIENTO:PRECONCEPTOS, CONCEPTOS, RETROALIMENTACION, CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO, CONSULTA LAS PALABRAS DESCONOCIDAS 3. PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Nota: todas las actividades deben quedar consignadas en el cuaderno como evidencias de trabajo en clase y extra clase, las actividades serán explicadas antes por el profesor antes de iniciar a desarrolladas.
LECTURA 1 DOCUMENTOSCOMUNES
Actualmente se hace necesario dejar por escrito todo tipo de actividad que deseemos realizar en nuestro quehacer ya sea como estudiante, estar laborando en una empresa o acciones particulares.
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Teniendo en cuenta cada tipo de documento y el tamaño del texto a. Elabora un ejemplo de resumen para cada tema (inundaciones, Japón y prueba de observación) b. hazun ejemplo de memorando para cada caso (llegada tarde, indisciplina en el aula, mal uso del uniforme o riña) c. redacta una solicitud de préstamo para cada caso (de implementos deportivos para el grado, para venir de particular por no tener el uniforme, d. realiza una invitación de acompañamiento para cada caso(matrimonio, un cumpleaños, la fiesta de la familia y un entierro).
e. haz un texto enel solicites la colaboración de alguien para algo que necesites urgentemente.
f. escribe una excusa por no asistir a la evaluación final.
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Teniendo en cuenta cada tipo de documento y el tamaño del texto a. Elabora un ejemplo de resumen para cada tema (inundaciones, Japón y prueba de observación) b. haz un ejemplo de memorando para cada caso (llegada tarde,indisciplina en el aula, mal uso del uniforme o riña) c. redacta una solicitud de préstamo para cada caso (de implementos deportivos para el grado, para venir de particular por no tener el uniforme, d. realiza una invitación de acompañamiento para cada caso(matrimonio, un cumpleaños, la fiesta de la familia y un entierro).
e. haz un texto en el solicites la colaboración de alguien para algo que necesitesurgentemente.
f. escribe una excusa por no asistir a la evaluación final.

ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: diligencia una constancia o certificado de estudio, un memorando y un permiso que se utiliza en el colegio y pegala en tu cuaderno.
LECTURA 2 CAUSA Y CONSECUENCIA
SITUACION, EVENTO O SUCESO | POSIBLES CAUSAS | POSIBLES CONSECUENCIAS |
accidente de transito | Frenos, imprudencia, semoviente,vía, etc. | Daños, muerte, demandas, cárcel, etc. |
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Analiza el cuadro anterior y haz un cuadro similar para las siguientes situaciones recuerda sacar 3 causas y 3 consecuencias: No hacer tareas, robar, jugar lloviendo, comer demasiado, enfermedad, trasnochar, llegar tarde a clase, llorar, reír, castigo, paseo, cambio de colegio, no haber refrigerio, palabras soeces, noenciende el vehículo, pupitres rayados, poco salario, cara la gasolina, noviazgo en el colegio, perder un año, memorando, madrugar, estudiar, guerra, la paz, rio contaminado, calentamiento global.
LECTURA 3 CONSTRUCCIÓN DE FRASES Y ORACIONES
ACTIVIDAD PROPOSITIVA: Arma la frase correctamente al organizar las palabras. a. Cuando tratamos todo a nuestro alrededor también se vuelve mejor. de ser...