español 2

Actividades para la unidad II

Ejercicios de asimilación
Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.
1-Unas de las razones que privilegian la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante reside en el hecho de que es a través suyo que elser humano puede comenzar a recibir conocimientos de manera formal e insertarse así en el proceso tan complejo pero útil conocido como educación. 

2- La lectura mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales. 
3- La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario ymejora la ortografía.

2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.
El resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de la lectura ya que el resumen es la representación abreviada y precisa del contenido de un documento, sin interpretación crítica y sin distinción del autor delanálisis; es decir, una breve redacción que recoja las ideas principales del texto.
Mientras que la es la explicación del contenido de un texto para aclararlo en todos sus aspectos y facilitar su comprensión.

3.- Describe las características de la paráfrasis
Paráfrasis mecánica: Consiste en sustituir alguna palabra por sinónimos o frases alternas con cambios sintácticos mínimos.
Paráfrasisconstructiva: Esta otra en cambio reelabora el enunciado dando origen a otro con características muy distintas conservando el mismo significado.
4.- Establece los pasos que hacen exitosa a una paráfrasis
Reescribir el texto original formularla con palabras diferentes

1. Las palabras deben ser propias de quien hace la paráfrasis
2. No se debe alterar el texto original
3. No debe coincidir jamásy con la estructura exacta del original
4. Establece los pasos que hacen exitosa   a una paráfrasis
Las palabras que se sustituyen deben ser sinónimas adecuadas sin que produzca al te ración en el contenido.
Debe mostrar de manera objetiva que se comprende la información

5- Describe las pautas que conducen a la elaboración de un buen resumen
1. Leer y releer el texto que se va a resumir.2. Extraer claramente la tesis y los argumentos que la apoyan.
3. Trazar la estructura del texto que se va a resumir.
4. Suprimir todo lo que resulte inútil, tanto en las ideas como en la redacción.
5. Redactar un texto claro, preciso y fiel al original.
6. Evitar convertir al resumen en un conjunto de citas.
7. Esforzarnos por acortar las frases.
8. No utilizar la primera persona alredactar.
9. No imitar el estilo del texto original.
10. Pensar en el lector del resumen.
8.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.
La diferencias es que el
Mapa conceptual es la organización visual de un tema articulado con sus temas importantes o conceptos

Y el Mapa semántico como su nombre lo dice está compuesto de semas (características comobonito, feo gracioso).
9.- Elabora un mapa conceptual con el tema de la Lectura.



















10.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva y en el proceso de escritura.
La lectura comprensiva puede incidir en la ortografía más que todas las reglas ortográficas, ya que quien lee bien y mucho, difícilmente comete un error en la escritura.Pero también la lectura expresiva, es decir, en voz alta logra perfeccionar la pronunciación.
Lectura amplía nuestro repertorio lexical toda vez que usamos el diccionario para saber el significado de las palabras desconocidas y cuando ampliamos nuestro vocabulario a través de palabras sinónimas, antónimas, parónimas, etc. leer con cuidado también nos ayuda a profundizar en el pensamiento del...