Español 3 grado secundaria
Páginas: 6 (1415 palabras)
Publicado: 7 de febrero de 2011
ESPAÑOL
TERCER BIMESTRE TERCER GRADO
INSTRUCCIONES: Lee el siguiente informe y contesta los reactivos del 1 al 7.
INFORME DE PROCESO:
Iniciamos el experimento y lo terminamos en el tiempo establecido, también rendimos un informe provisional.
El experimento consistía en identificar el almidón en los alimentos.
El material utilizado consistió en algunas frutas:manzanas y plátanos con diferentes grados de maduración.
Las manzanas verdes se pusieron violetas con el Yodo, pero los plátanos absorbieron mejor la tintura.
Después del experimento, el color del plátano se volvió unas veces en tonos verdosos y otras en tonos amarillos.
La maduración es la transformación del almidón en azúcar; es decir, que cuanto más verde es la fruta más almidón y menosazúcar contiene.
El plátano no cambio de color con el yodo porque tenía mucha azúcar y poco almidón.
Los plátanos que utilizamos estaban muy verdes así que obtuvimos los resultados esperados.
Las manzanas se pueden utilizar en el experimento si tienen diferente grado de maduración.
Entregamos el informe para que el maestro nos evaluara.
1.- El enunciado “Las manzanas se puedenutilizar en el experimento si tienen diferente grado de maduración”, es un enunciado subordinado…
A) consecutivo.
B) causal.
C) yuxtapuesta.
D) condicional.
2.- Es un ejemplo de oración compuesta coordinada.
A) el color del plátano se volvió unas veces verdoso y otras en tonos amarillos.
B) iniciamos el experimento y lo terminamos en el tiempo establecido.
C) las manzanas verdes sepusieron violetas con el Yodo.
D) los plátanos estaban muy verdes.
3.- Una oración subordinada consecutiva es:
A) los plátanos que utilizamos estaban muy verdes así que obtuvimos el resultado esperado.
B) los plátanos absorbieron mejor la tintura, pero las manzanas no.
C) el material utilizado consistió en algunas frutas: manzanas y plátanos con diferentes
grados de maduración.D) el experimento consistía en identificar el almidón en los alimentos.
4.- La oración: “El plátano cambió de color con el Yodo porque tenía moca azúcar y mucho almidón”, es un ejemplo de oración subordinada…
A) causal.
B) condicional.
C) consecutiva.
D) adversativa.
5.- Las palabras que marcan la diferencia entre las oraciones compuestas coordinadas y las oraciones compuestassubordinadas son:
A) los sustantivos.
B) los adjetivos.
C) los nexos.
D) los adverbios.
6.- Enunciado en el que se usa la voz pasiva.
A) se observó un cambio de color en las frutas al añadirles Yodo.
B) el Yodo provocó un cambio de color en las frutas.
C) las frutas cambiaron de color con el Yodo.
D) Jesús vertió Yodo en las frutas.
7.- Una de las formas en que se presenta la voz pasivaen las oraciones, se ejemplifica en la opción:
A) los alumnos realizaron el experimento en el tiempo establecido.
B) el experimento fue un éxito.
C) el experimento fue realizado por los alumnos en el tiempo establecido.
D) un éxito fue el experimento.
8.- Ejemplo en el cual se utiliza correctamente la coma para separar la oración subordinada de la oración principal cuando se cambia elorden sintáctico de los elementos de una oración.
Oración compuesta original:
“El plátano no cambió de color con el Yodo porque tenía mucha azúcar y poco almidón.”
A) no cambió de color con el Yodo porque tenía poco almidón, el plátano.
B) con el Yodo, no cambió de color el plátano porque tenía poco almidón y mucha azúcar.
C) no cambió porque tenía mucha azúcar y poco almidón, el color delplátano con el yodo,.
D) porque tenía mucha azúcar y poco almidón, el plátano no cambió de color con el Yodo.
INSTRUCCIONES.- Lee el siguiente párrafo y después contesta los reactivos 9 y 10.
“Un joven de secundaria puede tener muchos problemas para estudiar ( ) pero nunca para jugar y más si en ( ) el juego interviene como protagonista ( ) En una clase de tercer grado formé equipos y a...
TERCER BIMESTRE TERCER GRADO
INSTRUCCIONES: Lee el siguiente informe y contesta los reactivos del 1 al 7.
INFORME DE PROCESO:
Iniciamos el experimento y lo terminamos en el tiempo establecido, también rendimos un informe provisional.
El experimento consistía en identificar el almidón en los alimentos.
El material utilizado consistió en algunas frutas:manzanas y plátanos con diferentes grados de maduración.
Las manzanas verdes se pusieron violetas con el Yodo, pero los plátanos absorbieron mejor la tintura.
Después del experimento, el color del plátano se volvió unas veces en tonos verdosos y otras en tonos amarillos.
La maduración es la transformación del almidón en azúcar; es decir, que cuanto más verde es la fruta más almidón y menosazúcar contiene.
El plátano no cambio de color con el yodo porque tenía mucha azúcar y poco almidón.
Los plátanos que utilizamos estaban muy verdes así que obtuvimos los resultados esperados.
Las manzanas se pueden utilizar en el experimento si tienen diferente grado de maduración.
Entregamos el informe para que el maestro nos evaluara.
1.- El enunciado “Las manzanas se puedenutilizar en el experimento si tienen diferente grado de maduración”, es un enunciado subordinado…
A) consecutivo.
B) causal.
C) yuxtapuesta.
D) condicional.
2.- Es un ejemplo de oración compuesta coordinada.
A) el color del plátano se volvió unas veces verdoso y otras en tonos amarillos.
B) iniciamos el experimento y lo terminamos en el tiempo establecido.
C) las manzanas verdes sepusieron violetas con el Yodo.
D) los plátanos estaban muy verdes.
3.- Una oración subordinada consecutiva es:
A) los plátanos que utilizamos estaban muy verdes así que obtuvimos el resultado esperado.
B) los plátanos absorbieron mejor la tintura, pero las manzanas no.
C) el material utilizado consistió en algunas frutas: manzanas y plátanos con diferentes
grados de maduración.D) el experimento consistía en identificar el almidón en los alimentos.
4.- La oración: “El plátano cambió de color con el Yodo porque tenía moca azúcar y mucho almidón”, es un ejemplo de oración subordinada…
A) causal.
B) condicional.
C) consecutiva.
D) adversativa.
5.- Las palabras que marcan la diferencia entre las oraciones compuestas coordinadas y las oraciones compuestassubordinadas son:
A) los sustantivos.
B) los adjetivos.
C) los nexos.
D) los adverbios.
6.- Enunciado en el que se usa la voz pasiva.
A) se observó un cambio de color en las frutas al añadirles Yodo.
B) el Yodo provocó un cambio de color en las frutas.
C) las frutas cambiaron de color con el Yodo.
D) Jesús vertió Yodo en las frutas.
7.- Una de las formas en que se presenta la voz pasivaen las oraciones, se ejemplifica en la opción:
A) los alumnos realizaron el experimento en el tiempo establecido.
B) el experimento fue un éxito.
C) el experimento fue realizado por los alumnos en el tiempo establecido.
D) un éxito fue el experimento.
8.- Ejemplo en el cual se utiliza correctamente la coma para separar la oración subordinada de la oración principal cuando se cambia elorden sintáctico de los elementos de una oración.
Oración compuesta original:
“El plátano no cambió de color con el Yodo porque tenía mucha azúcar y poco almidón.”
A) no cambió de color con el Yodo porque tenía poco almidón, el plátano.
B) con el Yodo, no cambió de color el plátano porque tenía poco almidón y mucha azúcar.
C) no cambió porque tenía mucha azúcar y poco almidón, el color delplátano con el yodo,.
D) porque tenía mucha azúcar y poco almidón, el plátano no cambió de color con el Yodo.
INSTRUCCIONES.- Lee el siguiente párrafo y después contesta los reactivos 9 y 10.
“Un joven de secundaria puede tener muchos problemas para estudiar ( ) pero nunca para jugar y más si en ( ) el juego interviene como protagonista ( ) En una clase de tercer grado formé equipos y a...
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