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CAPÍTULO III
Evaluación de la Conducta
Artículo 57.—De la Evaluación de la Conducta. La conducta como ejercicio del respeto
mutuo, de la tolerancia entre los miembros del grupo escolar, del cumplimiento de los deberes
del estudiante y del respeto a las normas y reglamentos, es materia de aprendizaje tanto como
cualquier otra disciplina y, en consecuencia, debe ser evaluada y calificadadentro de la
totalidad del proceso educativo.
Artículo 58.—De las Consideraciones Especiales en la Evaluación de la Conducta.
En la evaluación de la conducta se debe considerar tanto el cumplimiento de las normas, de los
reglamentos y de los deberes inherentes a la condición de estudiante, así como las diferencias
individuales de los alumnos; sus necesidades educativas especiales, yasean éstas asociadas
o no con la discapacidad; las necesidades propias de la edad, el entorno social, el núcleo
familiar y las características propias de la institución educativa.
Artículo 59.—De las Normas de Conducta. Se entiende por Normas de Conducta, la
clarificación de los límites que regulan al conjunto de relaciones interpersonales y el ejercicio
responsable de los derechos yresponsabilidades del educando en la comunidad educativa, así
como el cumplimiento de las normas y los Reglamentos Institucionales y los deberes
inherentes a su condición de estudiante.
Artículo 60.—De los Deberes y Obligaciones del Estudiante. La evaluación de la
conducta del estudiante comprende el estricto cumplimiento de los deberes y obligaciones que
se relacionan con el conjunto devalores propios del ambiente escolar y de la comunidad,
donde el educando se desenvuelve. Estos deberes y obligaciones incluyen: a) Mostrar una conducta y comportamiento que lo dignifiquen como persona y que enaltezcan
el buen nombre tanto de la institución educativa a la que pertenece, como de la comunidad
en general.
b) Vestir con decoro y cumplir estrictamente con las regulacionesestablecidas por la Institución
en cuanto al uniforme y a la presentación personal.
c) Asistir con puntualidad a las actividades escolares a las que se le convoque oficialmente
tanto curriculares como extracurriculares.
d) Atender con compromiso, responsabilidad, seriedad y esfuerzo sus procesos de aprendizaje.
e) Contribuir, con su conducta y su participación responsables, en la creación, elmantenimiento y el fortalecimiento de un ambiente adecuado para el aprendizaje.
f) Colaborar y participar activamente, en la forma que lo indiquen los educadores, en las
lecciones o actividades escolares a las que se le convoque oficialmente.
g) Practicar con esmero las normas de consideración y respeto en sus relaciones con sus
compañeros, con los profesores, personal, autoridades de lainstitución y, en general, con
todas las personas.
h) Respetar celosamente las normas de convivencia humana, dentro y fuera de la institución y,
muy particularmente, los derechos que corresponden a las demás personas.
i) Actuar, en todo momento y lugar, con la dignidad y el decoro que imponen las normas de
urbanidad vigentes en la sociedad costarricense.
j) Respetar la integridad física,emocional y moral de sus compañeros, sus profesores y, en
general, de todos los funcionarios de la institución y la comunidad.
k) Cumplir estricta y puntualmente con el calendario, los horarios y las instrucciones que rigen
para el desarrollo de las actividades institucionales.
l) Respetar los bienes de sus profesores y compañeros y de los funcionarios de la institución.
m) Cuidar yconservar con esmero las edificaciones, instalaciones, equipo, material, mobiliario
y, en general, todos los bienes de la Institución.
n) Cumplir cabalmente las orientaciones e indicaciones que le formulen las autoridades
educativas, relacionadas con los hábitos de aseo e higiene personal, así como con las
normas de ornato, aseo, limpieza y moralidad que rigen en la institución.
o) Tener a...