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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 152

MATERIA: LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA
MAESTRO: COSME DAMIAN TOLEDO RAMOS
ESPECIALIDAD: LABORATORISTA CLÍNICO
GRADO: II
GRUPO: D
INTEGRANTES:
AGUILAR ARAUJO RUBÍ
BARRON BARRON MARIA DEL CARMEN
CÁRDENAS PEREZ GABRIELA
LUNA HERNANDEZ JESSICA
RODRÍGUEZ TAPIA VALERIA
SIMENTAL ASTORGA DANIELA

DEBATE
Es unmétodo para el análisis y solución racional y consensada de problemas. El resultado del debate puede ser una solución del problema o una aclaración de la naturaleza del mismo.

Así las conclusiones del debate serán defendibles en futuros ejercicios.

Los participantes del debate deben tener un cierto volumen de información razonada y analizada sobre el tema motivo del debate.

Inicie su trabajo depreparación con el convencimiento firme de lograr que su posición sea aceptada.

Se debe hacer una crítica constructiva en todos los aspectos de los argumentos y elimine todo material superfluo y dudoso.

Comúnmente una parte de los debatientes toma una posición afirmativa del tema y la contraparte toma una posición negativa.

PROPÓSITO

El propósito de un debate es compartir distintasideas y puntos de vista sobre una misma temática. Las normas de que debe seguir un moderador son: preguntas directas, respetar los tiempos de exposición de cada participante sin favoritismos, ser imparcial sobre sus opiniones para no favorecer a nadie en particular

Al debatir se ejercitan una serie de habilidades útiles para cualquier aspecto de nuestras vidas, además de que es una herramientapara conocer mejor a las personas y un modo de entretenimiento
* Como ejercicio para el intelecto ya que sirve para desarrollar múltiples habilidades.
* Para reforzar y mejorar la personalidad, en aspectos como la autoestima, seguridad, confianza, expresión verbal y corporal.
* Eleva el criterio para tomar una decisión ya que enseña a exponer las ventajas y desventajas de un punto devista.
* Como medio para alcanzar la pluralización en cuanto a ideas se refiere.
* Como medio informativo/expositivo ya que como espectador de un debate se puede llegar a clarificar mucho acerca del tema tratado.
Así mismo se ejercitan habilidades especificas como:
* Escucha crítica.
* Razonamiento y pensamiento crítico.
* Estructuración de ideas.
* Respuesta rápida yadecuada.
* Expresión oral efectiva.

¿CÓMO SE ORGANIZA?

* Elegir un tema de interés mayoritario que sea controvertido y preparar los contenidos teóricos.
* Moderar el esquema de trabajo determinado sobre la propuesta que en algunos casos suele ser un cuestionario con preguntas elaboradas de tal manera que susciten la controversia.
* Conformar partes (parte y contraparte) o grupos quedefiendan o ataquen con argumentos en pro y en contra respectivamente.
Durante el debate el moderador debe:
* Poner en consideración el objetivo del tema.
* Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.
* Describir la actividad.
* Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden a los participantes.
* Desempeñar durante la discusión el papel de moderador.
*Terminar el debate, el secretario tratará de llegar al consenso sobre las conclusiones.

MESA REDONDA

Una mesa redonda es un grupo de discusión de personas en torno a un tema relevante, dirigida por un moderador ante un auditorio constituido por personas interesadas en el tema. El moderador abre la sesión, concede la palabra alternativamente a los oponentes, formulan preguntas, controla el tiempode participación, cierra la sesión con una síntesis y un comentario personal.

PROPÓSITO

El propósito de la mesa redonda es mas que nada que cada uno de los integrantes de la misma se puedan ver directamente a las caras, lo que definitivamente no pasa cuando la mesa es rectangular, y así poder debatir diversos temas.

¿CÓMO SE ORGANIZA?
1. Elegir un tema polémico.
2. Tener claros...
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