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DIPLOMADO ESPAÑOL CON TIC
Propuesta 1.Buscar y clasificar los recursos web (textos, blogs, diccionarios, periódicos, e-book, etc.), después le proponemos que los organice y delimite claramente lasintenciones didácticas con las que va a emplear cada recurso. Reúna todos estos aspectos en un documento
Etapa educativa en la que voy a desarrollar mi trabajo a lo largo de todo el módulo:Iniciación a la lectoescritura (Educación Básica 2do.)
Para el diseño de situaciones didácticas atractivas y del interés del alumno de segundo grado de Educación Primaria, considero importante reconocersus características:
* El juego es casi siempre simbólico, y se inician diferentes de niñas y niños (E. Erikson)
* Subperiódo preoperatorio: está en la construcción de su idea de comprensióndel mundo que le rodea a partir de imágenes que recibe y guarde, interpreta y utiliza, para anticipar sus acciones, para pedir lo que necesita y para expresar lo que siente. Aprende a transformarimágenes estáticas en activas y con ello utilizar el lenguaje y los diferentes aspectos de las formas de comunicación. Las sistemas de representaciones como la percepción, las imitaciones, la imagenmental, el juego, el lenguaje y el dibujo tiene repercusiones en el aprendizaje y la enseñanza (J. Piaget)
* Toda función aparece dos veces, primero en el ámbito social y después en el personal(Vigotsky)
* Aprender significativamente quiere decir poder atribuir significado al material objeto de aprendizaje (Coll)
* Demandan el desarrollo de destrezas visuales y del proceso de identificaciónde los grafemas, por lo que suele ser conveniente trabajar el acceso al texto escrito, tanto a partir de la utilización de la vía fonológica como de la vía léxica

UN TEMA DE ACTUALIDAD QUE ATRAIGASU ATENCIÓN:
El cuento
COMPETENCIA LECTORA
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
(Programa de estudios 2° grado)

Buscar y clasificar los recursos Web:...