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Además de los datos del profesor, escuela, asignatura y bloques en los que se trabaja, los puntos principales que se manejan en el nuevo modelo de planeación son los siguientes:
•PROPÓSITO: es el propósito del curso y del bloque. Son las metas que se propone el docente en la actividad didáctica, teniendo en cuenta la finalidad del aprendizaje.

• APRENDIZAJES ESPERADOS: es elaprendizaje que se quiere lograr con el alumno. Los conocimientos y competencias que se espera que aprenda.

• PROYECTO: alcanzar objetivos específicos de aprendizaje que se materializan enproductos comunicativos.

• ÁMBITO: espacio designado para la ejecución de las actividades. Conjunto de tareas necesarias para conseguir el objetivo del proyecto.

• ACTIVIDADES: actividadesdiseñadas para lograr el propósito de la clase. Aquí se especifica en que consiste cada una de ellas y se suelen poner en el orden en que se aplican.
• TRANSVERSALIDAD: supone trabajar un conjuntode temas ligados entre sÍ, que potencie la reflexión y juicio de los alumnos son perder de vista el sentido formativo de cada asignatura.

• RECURSOS DIDÁCTICOS: es todo lo que el docenteutiliza para aplicar estrategias de enseñanza y que sean útiles a los alumnos en su aprendizaje. Puede ser desde un marcador, hasta el uso del proyector, enciclomedia o computadora.

• ADECUACIÓNESCURRICULARES: son adaptaciónes que realiza el docente para optimizar el desarrollo de los niños.

• OBSERVACIÓNES: proceso de seguimiento para el análisis y reflexión sobre la actividad en elaula. Se registra todo aquello que esté relacionado con el alumno.

• TAREAS: por medio de los trabajos en casa, el maestro evalúa
• la retención de conocimiento del alumno, pero sobre todo,es un recurso didáctico enfocado a que el alumno llegue al aprendizaje a través de la "retroalimentación".

• EVALUACIÓN: es la valoración de la persona con respecto a su conocimiento,...