Espacio escolar y tribus urbanas

Espacio escolar y tribus urbanas: el caso de la
Institución Educativa San José Obrero en el
corregimiento San Antonio de Prado
Appropriation of School Space by Urban Tribes: the Case
of the San José Obrero School in San Antonio de Prado District
Mauricio Santa1

Resumen

Abstract

Esta etnografía estudia la apropiación del espacio
escolar por parte de las tribus urbanas que conviven dentro de lainstitución educativa San José
Obrero. Al observar dicha apropiación se dejan
leer algunos de los ritos, creencias, usos, gustos,
prácticas, imaginarios y formas de expresión
corporal propias de microculturas juveniles que
se manifiestan en la vida. Estas expresiones se
dejan ver en diferentes sitios, en el patio, en los
espacios del recreo, en los pasillos y extramuros,
en los escenariosdeportivos y en la clase de
educación física. A través de registros fotográficos y entrevistas, de información proveniente
del diario de campo, el estudio se adentra en la
problemática de la composición etnocorporal y
la disposición escolar del estudiantado.

This ethnography intends to study the space
appropriation by the different urban tribes that
coexist in San Jose Obrero School. By observing
thatappropriation is possible to recognize some
of the rituals, beliefs, costumes, desires and
imaginaries; as well as corporal expressions
that show different usages in the scholar life,
related to space membership. These behaviors
are seen in different places, such as playgrounds,
hallways, sport areas and the physical education
class, through pictures, interviews and institutional journals. Thisresearch goes inside the
ethno-corporal problems and students disposition
in school.

Palabras clave: tribus urbanas, espacio, creencias, expresión corporal, apropiación espacial,
etnocorporalidad

Keywords: urban tribes, space, beliefs, body
language, space ownership, ethno-corporality

Recibido: 20-03-2012 / Modificado: 17-04-2012 / Aprobado: 26-04-2012
Este estudio hace parte del macroproyecto delSemillero PES (Prácticas Corporales, Sociedad, Educación Currículo) “Reconocimiento y significación de las prácticas corporales lúdico estéticas que influyen en los
procesos identitarios de los jóvenes del Valle de Aburrá”.
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Mauricio Santa. Licenciado del Instituto Universitario de Educación Física, Universidad de Antioquia
(Col.) msantos999@hotmail.com

Cómo citar este artículo: Santa, M.(2012). Espacio escolar y tribus urbanas: el caso de la Institución Educativa San José Obrero en el corregimiento San Antonio de Prado. En: Revista educación física y deporte,
31, (1), p. 809-822.

Revista Educación física y deporte, n. 31-1, 809-822, 2012, Funámbulos Editores

Santa, M. Espacio escolar y tribus urbanas: el caso de la Institución Educativa San José Obrero
en el corregimiento SanAntonio de Prado
Introducción
El incremento de las denominadas tribus urbanas dentro de la Institución Educativa San José
Obrero obedece a la expansión de la cultura
urbana de la ciudad de Medellín sobre sus zonas
de influencia, así como al fenómeno de la globalización y la internacionalización de las prácticas
y expresiones corporales a través de los medios
de comunicación.
En su despliegueescolar estos grupos se diferencian entre sí por su indumentaria géstica y
kinésica, por sus ostentaciones y rituales, por
sus lenguajes y los usos que hacen del espaciotiempo escolar y extraescolar. Al entrar a la
institución ellos hacen una especie de reparto
de los espacios, e incluso son objeto de procesos
de alienación cultural o de cooptación grupal.
El acrecentamiento de las tribus urbanas en
lasinstituciones educativas, su influencia en la
cotidianidad académica y específicamente en el
uso del espacio y el tiempo escolar, la presión
de sus costumbres y hábitos en la vida del aula y
el recreo, motivan el desarrollo de este estudio.
Estos jóvenes incorporan a sus prácticas corporales elementos propios de la subcultura a
la que pertenecen desde antes de entrar a la
escuela, o elementos...