espacio y tiempo en el aula

Páginas: 2 (452 palabras) Publicado: 12 de abril de 2013
Saber utilizar el espacio y el tiempo es fundamental para comunicarnos.
Como futuros maestros de primaria opino que tenemos que formar a los alumnos de manera que aprendan a comunicarse, a expresarsus ideas, sentimientos, etc. Por ello es de gran importancia el tratamiento del espacio y del tiempo. Es fundamental que entiendan la importancia de saber escuchar y ser escuchado porque ellosupone tener en cuenta la opinión de los demás incluso a la hora de solucionar conflictos. Por todo ello el maestro será el ejemplo a seguir por sus alumnos.
Ante determinadas situaciones, ya sean dentroo fuera del aula, el profesor tratará siempre de facilitar la comunicación, averiguando las circunstancias, el cómo, el cuándo, el por qué, escuchando a las partes, mostrando voluntad, intención deentender al otro, buscando coincidencias que favorezcan esa comunicación…
El tratamiento del espacio y el tiempo, se puede llevar a cabo de diferentes maneras dependiendo del tema que se tenga quetratar y también de las personas implicadas.
Cualquier momento es válido para generar aspectos de convivencia. Puede ser necesario dedicar un tiempo para fomentar las relaciones interpersonales alinicio de una clase, al final, en el recreo, etc. promoviendo el diálogo, el respeto, el intercambio de conocimientos, la tolerancia, la responsabilidad, el esfuerzo, la autocrítica y el compromisoentre otros.
Una actividad interesante para promover la convivencia son los juegos cooperativos que se pueden llevar a cabo en el patio, en el gimnasio, incluso en el aula.
A veces, el mejor momentopara solucionar una situación no es el mismo instante en que sucede sino que puede ser conveniente que transcurra algo de tiempo para obtener otro punto de vista, todo ello dependiendo del alumno oalumnos de que se trate.
Sin necesidad de que haya conflictos, considero que es conveniente proporcionarles a los alumnos dentro del horario lectivo tiempo para conversar, para que nos comenten sus...
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