espacios de aprendizaje

FASE PREESCOLAR (3 A 6 AÑOS):
Los espacios son más estructurados ya que los niños presentan mayor autonomía e independencia, se desplazan por todo el entorno y van descubriendo y explorando por si mismos.
Requieren mayor cantidad de actividades grupales, donde los niños puedan intercambiar y socializar con sus pares y practicar las nuevas habilidades que van adquiriendo.
ESPACIO PARA ARMAR,DESARMAR Y CONSTRUIR: Es un espacio que le brinda al niño la oportunidad de explorar, observar, armar, desarmar, unir, separar, rodar, agrupar, desagrupar, organizar, manipular, juntar, poner cosas encima de otras, mantener objetos en equilibrio, tumbar cosas, experimentar con tamaño; peso; volumen y espacio, enroscar, atornillar, martillar, clavar, clasificar, seriar, comparar, etc.
MATERIALES QUE SE UTILIZAN EN EL ESPACIO DE ARMAR, DESARMAR Y CONSTRUIR:
Tacos de diferentes materiales, tamaños y formas.
Tableros y juegos de encaje de diferentes tamaños y formas.
Anillas encajables.
Encajes apilables.
Figuras geométricas para meter en envases de plástico.
Legos grandes, juguetes para armar y desarmar.
Clavijas para meter en agujeros.
Memorias (semejantes y diferentes, opuestos,grande, pequeño, con diferentes patrones: animales, texturas, colores.
Rompecabezas de 2/3/4 piezas, con piezas de tamaños grandes y medianos, con imágenes atractivas de cortes y temas diferentes.
Loterías, dominós, de pocas piezas.
Materiales para enroscar y desenroscar, tapar y destapar, abrochar, desabrochar, abotonar, desabotonar, subir y bajar cierres, trenzas, enhebrar.
Cordones decolores variados.
Cajas, martillos, clavos, cuerdas, candados, llaves, tirro, cinta adhesiva.
Colección de objetos bidimensionales y tridimensionales para clasificar, seriar, contar, de formas, colores, tamaños y texturas diferentes.

ESPACIO PARA EXPRESAR Y CREAR: En este espacio se propician experiencias con el lenguaje oral y escrito: oír, imitar sonidos, hablar, enriquecer vocabulario,dibujar, expresión musical, plástica y corporal, apreciación de experiencias sensoriales gratas acordes a las características del desarrollo de los niños.
 MATERIALES QUE SE UTILIZAN EN EL ESPACIO DE EXPRESAR Y CREAR:
Cuentos: de acordeón y cartón resistentes, de paleta, láminas sueltas y plastificadas, libros de bebés de material acolchado, historietas plastificadas. Deben tener muchas imágenes,poco texto, letras grandes, resistentes, con colores llamativos.
Libros de rimas y poesías.
Sellos grandes con formas diversas, témperas, pinta dedos, colorante vegetal, envases para mezclar, pinceles gruesos y finos, cepillos de dientes, palitos, esponjas, algodón. Marcadores gruesos y finos no tóxicos, tizas de colores, lápices, creyones de cera, pizarra, etc.
Papel periódico, cartulinas deconstrucción, lustrillo, papal bond, celofán, cartón.
Arcilla y cualquier otro material para amasar y modelar.
Revistas con ilustraciones de colores, fotografías, afiches, representaciones de obras de arte (pintura, escultura, etc.), clásico y contemporáneos, etc
ESPACIO PARA LA REPRESENTACIÓN E IMITACIÓN: Se constituye en un espacio que facilita el juego simbólico, la imitación, los juegos derepresentación y fantasía. Debe ser un lugar para la reproducción de roles familiares y comunitarios significativos, roles de personajes de cuentos e historias, experiencias de su entorno inmediato.
 MATERIALES QUE SE UTILIZAN EN EL ESPACIO DE REPRESENTAR E IMITAR:
Túneles, escaleras, taburetes, cajones, sábanas, espejos.
Pelucas, mascaras, vestuario, narices, maletines, carteras, collares,uniformes, maquillaje.
Maracas, sonajeros, cajas musicales, cascabeles, castañuelas, xilófonos, palo de lluvia, latas sellada o envases de plástico con tapas herméticas con semillas o granos dentro, panderetas, charrascas, tambores, tapas de ollas, cucharones de madera, reloj despertador y música variada, pitos, campanitas, casetes y discos compactos con música infantil, tradicional, folklórica,...