Español 2

 Español 2
Desde español 1 nos enseñaron que expresemos con claridad nuestras ideas de manera hablada o escrita, para así mejorar nuestra capacidad argumentativa e interpretativa para favorecer nuestro nivel crítico y reflexivo; buscaban que empleemos más nuestra comunicación como también todo lo demás que nos conlleva a tener un amplio conocimiento verbal y no verbal; que domináramos lossignos de puntuación, los elementos léxicos y semánticos para emplearlos de acuerdo a los ámbitos sociales y culturales; y nos explican el funcionamiento de los prefijos, sufijos y raíces para utilizarlos en la elaboración de distintos textos.
En Español 2 nos continúan enseñando cosas básicas, como las aportaciones griegas, morfosintaxis del enunciado y por ultimo una de las habilidades de escritura,que es el párrafo.
Bloque 1
La aportación griega.
La meta del bloque 1 era que el alumno pueda identificar los componentes de las palabras de origen griego para reproducir textos en el ámbito familiar, personal, escolar y social, con un vocabulario más amplio y preciso ya que una manera de acercarnos al estudio de nuestra lengua o al de otro idioma es a través del conocimiento de sus orígenes,porque al conocer su origen, conoceremos el cómo, el que, y el porqué del uso de tal palabra. Al finalizar el bloque, lo que se esperaba, es que pudiésemos:
-identificar, ordenar e interpretar las ideas, datos conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
-evaluar textos mediante la comparación de su contenido con el de otros,en función de sus conocimientos previos y nuevos.
Así como conocer y dominar el alfabeto griego, algunos signos de puntuación, la importancia de los casos del nominativo y genitivo griegos para aplicarlos en los procesos de composición y derivación, así como en la redacción de textos. También transcribir palabras griegas al español, leer textos escritos en lengua griega, para familiarizarse conel alfabeto, identificar el significado de los sustantivos pertenecientes a las tres declinaciones, así como de los adjetivos calificativos y de los verbos más importantes.
Breve semblanza histórica de la lengua griega
El griego pertenece a las lenguas indoeuropeas, término que se emplea para designar a un amplio grupo de lenguas cuyo antepasado común, el indoeuropeo, es una lengua reconstruida,de la que no se han encontrado restos escritos.
Dentro de las lenguas indoeuropeas, el griego presenta los testimonios escritos más antiguos, tanto en lengua no literaria como en lengua literaria.
La existencia del indoeuropeo fue deducida por lingüistas al observar similitudes entre las lenguas emparentadas. Las tribus que hablaban el indoeuropeo se extendieron en todas direcciones, hastallegar por el este a la india y por el oeste a la península ibérica y las islas británicas. Los hablantes del griego se establecieron en la península balcánica aproximadamente al principio del segundo milenio a.C.
Los dialectos griegos
Los datos de las inscripciones y de los textos literarios muestran que en la época clásica la lengua griega consistía en una serie de dialectos. Las diferenciasentre ellos reflejan el movimiento de pueblos griegos en épocas remotas.
Los dialectos de Grecia en la época clásica se desglosan en dos grandes bloques: griego occidental y griego oriental; que a su vez se subdividen: el griego occidental comprende el griego noroeste y el dorio; el griego oriental en jonio, eolio y arcadochipriota.
Las letras del alfabeto griego son
α
Alfa
Β β
Beta
Γ γ
GammaΔ δ
Delta
Ε ε
Épsilon
Ζ ζ
Dseta
Η η
Eta
Θ θ
Theta
Ι ι
Iota
Κ κ
Kappa
Λ λ
Lambda
Μ μ
Mi
Ν ν
Ni
Ξ ξ
Xi
Ο ο
Ómicron
Π π
Pi
Ρ ρ
Rho
Σ σ ς
Sigma
Τ τ
Tau
Υ υ
Ípsilon
Φ φ
Fi
Χ χ
Ji
Ψ ψ
Psi
Ω ω
Omega

Signos de Puntuación:
Normalmente, se utilizan los signos que conocemos. Solamente hay dos particularidades:
El punto y coma (;) se usa como signo de...