Español

Páginas: 20 (4904 palabras) Publicado: 1 de enero de 2012
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESTATAL
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL

PROFESOR:___________________________________________________.ESCUELA: _______________________________ T__. CCT._________________ ESPAÑOL SEXTO GRADO - SECCIÓN _______ ZONA ESCOLAR_________ JEFATURA DE SECTOR __________________ SEMANA NÚMERO:_________DEL_______AL_________DE________________DE_________________
BLOQUE UNO
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR GUÍAS DE AUTOESTUDIO PARA LA RESOLUCIÓN DE EXÁMENES TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO
|Producciones para el desarrollo del proyecto. |Actividades semanales |Indicadores de evaluación |Materiales de apoyo|Instrumentos de evaluación |
| |propuestas por el docente | | | |
|Análisis de cuestionarios y reactivos con diferentesformatos y temáticas. | | | | |
|Temas de reflexión | || | |
|• Propósitos de los diferentes tipos de reactivos en exámenes y cuestionarios | | | | |
|•Formatos de cuestionarios y exámenes. | | | | |
|• Características y funciones de los diferentes tipos de exámenes. || | | |
|• Formatos de cuestionarios y exámenes. | | || |
|Clasificación de los diferentes tipos de preguntas en función de su estructura y | | | | |
|propósitos (abierta, cerrada, opción múltiple).| | | | |
|Temas de reflexión | || | |
|• Propósitos de los diferentes tipos de reactivos en exámenes y cuestionarios. | | | | |
|...
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