Esquema de trabajo
Páginas: 35 (8547 palabras)
Publicado: 27 de diciembre de 2013
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO”
ESQUEMA DE TRABAJO PARA LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL
LÍNEA TEMÁTICA: EXPERIMENTACIÓN DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA
TEMA: EL FOMENTO A LOS VALORES EN UN GRUPO DE CUARTOGRADO “B” DE LA ESCUELA PRIMARIA IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO T.V.
ASESORA: PROFRA. ELVIA EDÉN CANTÚ CÓRDOVA
PRESENTA:
NEREYDA CATARINO SANTIAGO
VII SEMESTRE SECCIÓN”B”
CEDRAL S. L. P, A 16 DE ENERO DE 2009
ÍNDICE
El tema y su ubicación en la línea temática………………………………………3
Los propósitos………………………………………………………………………11
Lo que se deltema…………………………………………………………………12
Lo que necesito saber sobre el tema………………………………………….....20
Las preguntas que permitirán desarrollar el documento recepcional…………21
Cuadro de actividades……………………………………………………………...24
Cronograma de actividades a desarrollar………………………………………..36
Bibliografía…………………………………………………………………………..37
EL TEMA Y SU UBICACIÓN EN LA LÍNEA TEMÁTICA
La escuela primaria es la segunda casa de losalumnos, porque la primera institución formadora del infante es la casa, la familia. En ella el alumno se forma como persona, como individuo que se desenvolverá en un ambiente social. La escuela tiene como factor importante cumplir los propósitos establecidos en el plan y programa 93, a través de ello se pretende que los alumnos adquieran un aprendizaje sólido que permita vincular esos conocimientoscon el mundo exterior.
La educación primaria requiere de un gran esfuerzo por parte del trinomio conformado por la familia, la escuela y la sociedad. La escuela no solo se remite a enseñar la suma, resta, lectura y escritura; la educación va más allá de un conocimiento, porque en ella al niño se le debe formar con calidad humana y no simplemente una máquina que procese información.
Hayque educar al alumno, no solo enseñar, porque la enseñanza se reduciría a una simple instrucción, la educación abarca desde enseñar a leer y escribir al alumno, proporcionarle los conocimientos científicos, y el aspecto más primordial es formarlo con los valores sociales que le permitirán crecer mayoritariamente como persona; porque esa educación no se quedará en las aulas, la educación acompañaráa lo largo de su vida al alumno.
Ya te oigo preguntar: ¿qué diferencia hay entre la instrucción y la educación?
Va a contestarte Severo Catalina con éstas sentencias de su libro La mujer:
“La mayor parte de las gentes confunde la educación con instrucción. Es un error gravísimo”.
“Hay hombres instruidos que están mal educados; hay, por el contrario, muchos ignorantes que cautivan por subuena educación. Apelamos a la experiencia diaria”.
“Entre un sabio sin formas sociales y un ignorante humilde y cortés, es mil veces preferible el ignorante”.
“La educación es de mas importancia que la instrucción”. “La primera se dirige principalmente al corazón; la segunda a la inteligencia”. (CUYÁS, Arturo, (1991), pp.53-54).
La escuela primaria Federal Ignacio Manuel Altamirano se encuentraubicada a las orillas del municipio de Cedral S. L. P.; entre las calles Guadalupe Victoria, Francisco. I. Madero, Lerdo de Tejada y Mariano Matamoros; el portón de la escuela da a la calle Lerdo de tejada.
La escuela labora en el turno vespertino, es de organización completa, es decir cuenta con dos grupos de cada grado que compone la educación primaria, la plantilla de docentes está integradapor doce profesores que están a cargo de un grupo, un director, un subdirector, dos maestras de educación física, una maestra de computación y una persona que se encarga de la limpieza de la escuela. La institución atiende un total de 263 alumnos.
La escuela comparte aulas con el turno matutino, tiene catorce aulas, de las cuales solo 12 se...
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO”
ESQUEMA DE TRABAJO PARA LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL
LÍNEA TEMÁTICA: EXPERIMENTACIÓN DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA
TEMA: EL FOMENTO A LOS VALORES EN UN GRUPO DE CUARTOGRADO “B” DE LA ESCUELA PRIMARIA IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO T.V.
ASESORA: PROFRA. ELVIA EDÉN CANTÚ CÓRDOVA
PRESENTA:
NEREYDA CATARINO SANTIAGO
VII SEMESTRE SECCIÓN”B”
CEDRAL S. L. P, A 16 DE ENERO DE 2009
ÍNDICE
El tema y su ubicación en la línea temática………………………………………3
Los propósitos………………………………………………………………………11
Lo que se deltema…………………………………………………………………12
Lo que necesito saber sobre el tema………………………………………….....20
Las preguntas que permitirán desarrollar el documento recepcional…………21
Cuadro de actividades……………………………………………………………...24
Cronograma de actividades a desarrollar………………………………………..36
Bibliografía…………………………………………………………………………..37
EL TEMA Y SU UBICACIÓN EN LA LÍNEA TEMÁTICA
La escuela primaria es la segunda casa de losalumnos, porque la primera institución formadora del infante es la casa, la familia. En ella el alumno se forma como persona, como individuo que se desenvolverá en un ambiente social. La escuela tiene como factor importante cumplir los propósitos establecidos en el plan y programa 93, a través de ello se pretende que los alumnos adquieran un aprendizaje sólido que permita vincular esos conocimientoscon el mundo exterior.
La educación primaria requiere de un gran esfuerzo por parte del trinomio conformado por la familia, la escuela y la sociedad. La escuela no solo se remite a enseñar la suma, resta, lectura y escritura; la educación va más allá de un conocimiento, porque en ella al niño se le debe formar con calidad humana y no simplemente una máquina que procese información.
Hayque educar al alumno, no solo enseñar, porque la enseñanza se reduciría a una simple instrucción, la educación abarca desde enseñar a leer y escribir al alumno, proporcionarle los conocimientos científicos, y el aspecto más primordial es formarlo con los valores sociales que le permitirán crecer mayoritariamente como persona; porque esa educación no se quedará en las aulas, la educación acompañaráa lo largo de su vida al alumno.
Ya te oigo preguntar: ¿qué diferencia hay entre la instrucción y la educación?
Va a contestarte Severo Catalina con éstas sentencias de su libro La mujer:
“La mayor parte de las gentes confunde la educación con instrucción. Es un error gravísimo”.
“Hay hombres instruidos que están mal educados; hay, por el contrario, muchos ignorantes que cautivan por subuena educación. Apelamos a la experiencia diaria”.
“Entre un sabio sin formas sociales y un ignorante humilde y cortés, es mil veces preferible el ignorante”.
“La educación es de mas importancia que la instrucción”. “La primera se dirige principalmente al corazón; la segunda a la inteligencia”. (CUYÁS, Arturo, (1991), pp.53-54).
La escuela primaria Federal Ignacio Manuel Altamirano se encuentraubicada a las orillas del municipio de Cedral S. L. P.; entre las calles Guadalupe Victoria, Francisco. I. Madero, Lerdo de Tejada y Mariano Matamoros; el portón de la escuela da a la calle Lerdo de tejada.
La escuela labora en el turno vespertino, es de organización completa, es decir cuenta con dos grupos de cada grado que compone la educación primaria, la plantilla de docentes está integradapor doce profesores que están a cargo de un grupo, un director, un subdirector, dos maestras de educación física, una maestra de computación y una persona que se encarga de la limpieza de la escuela. La institución atiende un total de 263 alumnos.
La escuela comparte aulas con el turno matutino, tiene catorce aulas, de las cuales solo 12 se...
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