esquema de trabajo

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SECRETARÍA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA
“CAMILO ARRIAGA”
C.C.T. 24PNL0003Q

ESQUEMA DE TRABAJO
 “MI EXPERIENCIA DE TRABAJO DOCENTE CON IOHAN Y MARIANA”

LICENCIADA EN FORMACIÓN
CITLALI AMIRANI MARTINEZ OSORIO

ASESORA METODOLÓGICA
MTRA. MARIA MAGDALENA ORTIZ HERNÁNDEZSAN LUIS POTOSÍ, S.L.P.  5 NOVIEMBRE DEL 2014

INTRODUCCION

Uno de los objetivos más valorados y perseguidos dentro de la educación a través de las épocas, es la búsqueda de estrategias que faciliten un aprendizaje significativo en los alumnos y que este pueda ser aplicado para resolver en situaciones de su vida cotidiana. En esta ocasión tengo laoportunidad de poner mi granito de arena para cumplir con el objetivo antes mencionado, por lo menos en la enseñanza en la integración de Marina y Iohan con la apertura de las adecuaciones curriculares, el control y que es una necesidad educativa especial.

Desde mi experiencia el aprendizaje antes mencionado la realización de adecuaciones curriculares y la necesidad educativa. Lo anterior recae enque enseñamos a los niños de una manera complicada, lo cual resulta poco interesante y sin algún significado para su vida diaria. Sin embargo mi intención es encontrar las adecuaciones curriculares adecuadas para el mejoramiento de mis dos casos a observar y el grupo

Pero mi intención antes mencionada no resulta fácil si no llevo un proceso integral para llegar al objetivo planteado. En estaocasión presento un esquema de trabajo donde propongo una forma de como pretendo implementar las adecuaciones curriculares y de igual forma como seguiré adquiriendo los conocimientos para ellos, en el grupo de 2° “A” en el Jardín de niños “Diego Rivera ”donde espero encontrar las estrategias adecuadas para las adecuaciones curriculares y teniendo como base el apoyo de mi educadora titular, elcentro de apoyo C.A.P.E.P, asesora del documento recepcional , PE 2011 guía de la educadora y así lograr mi propósito ante este tema elegido.
Los propósitos del estudio: Esta sección referiré sobre las metas planteadas que se tendrán que cumplir durante el transcurso de elaboración del documento recepcional. Primero plasmando un propósito general y después propósitos específicos.

Este esquema detrabajo tiene como propósito con sentido práctico, ayude al estudiante normalista a orientar el proceso de elaboración de su documento recepcional, a organizar y prever las actividades que realizará durante el tiempo de que dispone para reunir la información, sistematizarla y analizarla, y para redactar el contenido correspondiente. Los apartados de este trabajo son los siguientes:

El tema oproblema y su ubicación en la línea temática: En este apartado mencionaré el tema o problemática que trataré durante el proceso de construcción del documento recepcional, así como la línea temática en que se encuentra el tema de investigación.


Lo que se sabe sobre el tema: Enunciaré los conocimientos que he adquirido durante mi travesía de formación normalista para relacionarlos con el grupoen cuestión.
Las preguntas que se pretende responder: La finalidad de este apartado es que la preguntas guíen el cumplimiento primero del propósitos específicos para así cumplir con el objetivo general.

Las actividades y las fuentes de consulta: Este apartado incluirá un listado de todas las actividades que realizaré desde de inicio a fin de esta experiencia. En cuanto a la bibliografía,plasmaré todos los referentes teóricos, centro de apoyo C.A.P.E.P., instrumentos de evaluación, que tomaré en cuenta para argumentar el trabajo en cuestión.

El calendario de trabajo: Este calendario tiene como finalidad la organización del tiempo y la distribución de las actividades que implica la elaboración del documento recepcional. El calendario mostrará la distribución del tiempo,...