Esquema del contenido

TÍTULO
ESQUEMA DEL CONTENIDO

RESUMEN
INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
1. Fundamentación y formulación del problema.
2. Objetivos.
3. Justificación.
4. Fundamentación y formulación de las hipótesis.
5. Identificación y clasificación de las variables.

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
1. Antecedentes de la investigación.
2. Bases teóricas.
3.Definición conceptual de términos.

CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
1. Operacionalización de variables.
2. Tipificación de la investigación.
3. Estrategia para la prueba de hipótesis.
4. Población y muestra.
5. Instrumentos de recolección de datos.

CAPÍTULO IV: TRABAJO DE CAMPO Y PROCESO DE CONTRASTE DE
LA HIPÓTESIS
1. Presentación, análisise interpretación de los datos.
2. Proceso de prueba de hipótesis.
3. Discusión de los resultados.
4. Adopción de las decisiones.

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
• Bibliografía referida al tema
• Bibliografía referida a la metodología de investigación

ANEXOS
• Cuadro de consistencia.
• Instrumentos de recolección de datos.
• Cuadros ygráficos.
• Tablas de interpretación de datos.
EFICIENCIA INTERNA DEL PERFIL

|VARIABLES |DIMENSIONES |INDICADORES |ÍTEMS |ESCALA O ÍNDICE EN EL QUE SE MIDE EL|
| | | | |INDICADOR|
| | | | |SI=2 |
| | | | |PARTICULARMENTE = 01 |
| | || |NO= 00 |
|VI (X) Perfil |EN RELACIÓN | |¿Existencia de perfil profesional genérico|( ) a. SI |
|Profesional de |A su Estructura. |Planeamiento |de formación docente? |( ) b. NO|
|formación docente de la| | |Frecuencia de su evaluación. | |
|UNE “EGYV” | | | |( ) a. Anualmente |
|(Diagnóstico) | || |( ) b. Semestralmente |
| | | |¿El perfil profesional está descrito en |( ) c. No se evalúa. |
| | | |términos de? ||
| | |Estructura |¿El perfil profesional vigente de la UNE |( ) a. Lo que debe ser |
| | | |tiene relación con los estándares actuales|( ) b. Lo que debe |
| || |de desarrollo de la ciencia técnica y/o |saber |
| | | |humanidades, con proyección al futuro? |( ) c. Lo que debe |
| | | |¿El perfil profesional...