Esquema Pedagogia El Latino America

Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán

Materia: Pedagogía


Tarea: Esquematización de la unidad V


Catedrático(a): Sagrario Arita


Alumno: Nimer Jamil Alvarez Martinez,
No. de Cuenta: 1804198505248


Lugar: San Pedro Sula


Fecha: 09 de Julio del 2011


Discusión pedagógica Desde América Latina(Esquema)

1. La educación pre colonial en Indoamericana
* La educación Azteca:
Tenía un verdadero sistema educativo institucional que iba desde el preescolar hasta la “Educación superior”, esta deja constancia de cuatro escuelas después de la educación familiar:
* Educación familiar: Los padres enseñan a sus hijos a hablar, bañarse y cuidarse para ser robusto y sanos, con rigurosadisciplina que incluía castigo físico.
* Escuela pupilaje: Aprendían principios religioso y morales, el amor y el respeto a los padres, los maestros y los ancianos, aprendían artes y oficios.
Después de los treces año o quizás antes todo niño hombre o mujer debía de entra a una de las dos escuelas siguientes:
* Escuela Telpochcalli: Llamada también casa de jóvenes se ocupaba de la educaciónmilitar y era dirigida especialmente por militares laicos.
* Escuela Calmecac: Llamada por los españoles monasterio, enseñaban los conocimientos más elevados de la cultura náhuatl, era la escuela donde se formaban sus sacerdotes y sus estudiantes ocuparían las más altas funciones de la sociedad y del gobierno.
* Escuela Cuicacalli: Estaba dentro de la escuela Calmecac era una especie de“facultad de filosofía y letras” que era un centro de estudios especializados que dedicaron a la pintura, el canto, el baile y a la música.
* La educación Maya
Fueron la civilización de los pueblos precoloniales, de su educación no se sabe mucho, pues su escritura tan solo ha sido descifrada parcialmente, pero se afirma que su educación es parecida a la de los aztecas pero con grandesdiferencias.
* La existencia de códices, especialmente los ya famosos libros que fueron transcrito al español como el Popol Vuh, los Chilam Balam, el Memorial de Sololá, los Anales de los Cakchiqueles y el Titulo de los señores Totonicapán.
* La familia: Era la vía por el cual los niños recibían la tradición del pueblo que se conocían a través de mitos y leyendas este tipo de educación tenía unperiodo desde que nacía hasta la edad de siete años y rara veces hacían uso del castigo físico.
* Lo que pudo ser la escuela Pupilaje: a los varones se les instruía el oficio de sus padres y el arte de la guerra, entre los oficios tenemos: la carpintería, alfarería, la medicina el comercio, la agricultura, la recolección de raíces y frutas, la pesca y la caza en cambio a las mujeres se lesinstruí a la crianza d los hijos, el trabajo doméstico y culinario, la domesticación de animales, la manufactura, siembra de hortaliza, la venta de sus excedentes en el mercado y ejercicios espirituales.
* La escuela Calmecac Maya: Esta escuela estaba en manos de los sacerdotes a diferencia de los aztecas solo los nobles y los sacerdotes tenían acceso a los libros sagrados, aprendían: astronomía,cronología, el calendario, matemáticas, numeración, religión, interpretación de sueños, adivinación, medicina, historia, lectura de los códigos y estelas.
* La educación Inca
De los incas no se tiene ni siquiera los quipus , el complejo de cuerdas que colgaban de un cordón horizontal y que eran usados como libros donde registraban, por medio de nudos de diferentes colores y tamaño lainformación necesaria. Tuvieron tres diferente escuelas obligatorias para todo Inca:
* La Escuela Yachay-Wasi (casa del saber): era de varones, nobles y plebeyos, lugar donde los maestros de mayor conocimiento enseñaban el idioma nacional, religión y la liturgia, los quipus, los asuntos de gobiernos y la administración pública, historia y entrenamiento militar:
* Aclla –Wasi (Casa de...