Esquema

ESQUEMA DE TRABAJO
TEMA: “EL CUENTO COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN UN GRUPO DE PRIMER GRADO”.
El tema elegido puede ser ubicado en la línea temática 1, referido al análisis de experiencias de enseñanza, ya que este nació de algunas situaciones vividas en el grupo durante mi práctica docente que han resultado exitosas y considero pueden ser aprovechadas para eldesarrollo de la comprensión lectora en los niños.
EL POR QUÉ DEL TEMA:
Hoy en día existe un grave problema en nuestro país, que es el contar con pocos verdaderos lectores, esto quiere decir, personas que lean y comprendan lo que están leyendo. De manera personal considero que esta problemática se debe comenzar por atender desde raíz, es decir, desde que somos pequeños, comenzando por fomentar elinterés hacia los libros, la motivación hacia la lectura y por último el comprender lo que leemos. Es por esto, que nosotros como docentes somos una pieza clave para lograr que el número de lectores aumente y que esto no sea por imposición, sino por gusto propio, y qué mejor que comenzar a trabajar en ello desde los primeros niveles escolares.
En mi caso, me encuentro realizando mi prácticadocente en un grupo escolar de primer grado, donde los niños se encuentran alrededor de los seis años de edad la cual es apropiada para desarrollar en ellos el gusto por la lectura y comenzar a formar buenos lectores, que comprendan lo que leen o lo que en este caso escuchan leer;
La elección del tema fue todo un proceso, el cual comenzó desde los primeros días como maestra adjunta, donde a partirde la observación y de la convivencia con los niños del primer grado A me percaté del interés que estos mostraban hacia la lectura de los cuentos, debido a que observaba que el grupo se comportaba disciplinado, atento y motivado, por lo que seguí realizando este tipo de actividades, aprovechando cualquier momento en el que había tiempo para leerles alguno de los que se encuentran en el rincón delecturas del aula. Cabe mencionar que siempre elegí textos que tuvieran algún fin o mensaje para ellos, que suscitaran a las preguntas y a la comprensión, que ellos sintieran que tenía un objetivo el escuchar la lectura. Es por ello que este tema fue el que más llamó mi atención, debido al interés que presentaban los niños y decidí aprovecharlo para el desarrollo de una habilidad intelectual tanimportante como lo es la comprensión lectora.
PROPÓSITOS DE ESTUDIO
La realización de este trabajo tiene como propósito el lograr que los alumnos por medio de estrategias de lectura en específico de los cuentos, logren desarrollar la habilidad de la comprensión lectora a su máximo esplendor. Así mismo, que éstas sirvan para motivar el interés hacia la lectura e involucrarlo en un ambiente lector locual posteriormente de cómo resultado el gusto por leer o escuchar sobre otros textos de diferentes géneros literarios, creando así verdaderos lectores.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:
Que los alumnos:
-Logren comprender los textos que leen o escuchan leer, partiendo de la lectura de los cuentos.
-Que logren percibir la utilidad y apliquen las estrategias básicas de lectura para la comprensión de untexto.
-Identifique las ideas o hechos principales de un texto (cuento).
-Expresen su opinión sobre el contenido de los textos que lee o escucha leer.
LO QUE SÉ DEL TEMA:
La lectura es un proceso de interacción entre el texto y el lector, la cual nos permite adquirir conocimientos, desarrollar habilidades, interpretar y comprender ideas, entre muchas cosas más. Se dice que la lectura esuno de los medios más importantes para la obtención de nuevos aprendizajes, ya que al leer y comprender lo que leemos estamos aprendiendo cosas nuevas y al mismo tiempo nos hacen crecer intelectualmente.

Aunque comúnmente se considera al proceso de lectura como una acción mecánica, que consiste en decodificar las palabras u oraciones escritas en un texto y leerlas de corridito; el cual es un...