Esquemas conceptuales informales y formales asociadas al concepto de funcion en estudiantes del segundo año del ciclo profesional

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGÍCA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA INTERINSTITUCIONAL DE MATEMÁTICA
MENCIÓNENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

ESQUEMAS CONCEPTUALES INFORMALES Y FORMALES ASOCIADAS AL CONCEPTO DE FUNCION EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO AÑO DEL CICLO PROFESIONAL

Proyecto de trabajo de grado para optaral Título de Magíster en Matemática Mención Enseñanza de la Matemática.

Autor: Lcda. María L. Torres R.
Tutor: MSc. José V. Santamaría

Barquisimeto, Octubre de 2009
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICAEXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA INTERINSTITUCIONAL DE MATEMÁTICA
MENCIÓN ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICAESQUEMAS CONCEPTULES INFORMALES Y FORMALES ASOCIADAS AL CONCEPTO DE FUNCION EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO AÑO DEL CICLO PROFESIONAL.

Autor: Lcda. María L. Torres R.
Tutor: MSc. José V. SantamaríaRESUMEN

Este estudio que se pretende realizar estará enmarcado dentro del paradigma cualitativo y corresponde a una investigación descriptiva de campo, exploratoria e interpretativa, cuyo objetivoes analizar los esquemas conceptuales informales y formales asociadas a las funciones en estudiantes del Segundo año del Ciclo Profesional de la Escuela Técnica Industrial “Laudelino Mejías” en laciudad de Trujillo Edo. Trujillo. Se usan los constructos teóricos esquemas conceptuales y pensamiento matemático. Además se hará un estudio teórico del concepto de función como objeto matemático. Seaplicarán cuestionarios y entrevistas en profundidad con el fin de analizar cómo construyen el concepto de función y describir los procesos de pensamientos que intervienen en la etapa de transición delas nociones informales y formales. Las técnicas de análisis de la información serán mediante redes sistémicas.

Descriptores: Funciones, esquemas conceptuales formales, esquemas conceptuales...
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