esquemas de español y matematicas

ESPAÑOL:
Campo de formación:
Lenguaje y comunicación
Rasgos del perfil de egreso que favorece la enseñanza del español:
Utilizar el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarecon claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales. Además posee herramientas básicas para comunicarse en inglés. Argumentar y razonar al analizar, situacionesidentificar problemas. Interpretar y explicar procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales.
Enfoque :
Que los alumnos participen en situaciones comunicativas (oralidad, lectura yescritura) con propósitos específicos e interlocutores concretos.
Metodología:
Trabajo por proyectos propuestas de enseñanza que permite el logro de propósitos educativos por medio de un conjunto deacciones, interacciones y recursos planeados y orientados a la resolución de un problema o situación concreta y a la elaboración de una producción tangible (como en caso de las producciones orales)Estándares curriculares:
Son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar; sintetizan los aprendizajes esperados que, en los programas de educaciónprimaria y secundaria, se organizan por asignatura grado bloque, y en educación preescolar por campo formativo-aspecto.
Ámbitos:
Estudio, literatura, participación social.
Bloques:
I, II, III, IVY V
Competencias: Donde a los ejes, el segundo a los temas y el tercero a los contenidos. Para primaria y secundaria se consideran tres ejes; éstos son: Sentido numérico y pensamiento algebraico,Forma, espacio y medida, y Manejo de la información. Sentido numérico y pensamiento algebraico alude a los fines más relevantes del estudio de la aritmética y el álgebra
Aprendizajes esperados:Constituyen un referente fundamental para la planeación y la evaluación. Contribuyen al cumplimiento de los propósitos de la asignatura, al desarrollo de las competencias comunicativas y para la vida...