Esquemas Pedagogia Diferencial
Páginas: 4 (865 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2013
Anastasi (1958)
Clasf. Diferencias humanas Tyler (1965)
Buss y Poley (1976)
Kirby y Radford (1976)
PedagogíaDiferencial y la atención a la diversidad Distribución diferencias humanas (Campana de Gauss 1777-1855)
Intervención Educativa y distribución del rendimiento.
- Tiempoaprendizaje activo : Todos deben ganar con una enseñanza de calidad. Bajo el concepto de oportunidad de aprender
- El enfoque ATI: La capacidad de aprendizaje delos estudiantes es fija solo si son fijos los tratamientos o métodos de enseñanza. Concibe la aptitud como toda característica personal significativa para elaprendizaje y la educación.
Educ. Deficientes sensoriales y psíquicos
Educacion especial y necesidades.Evolución histórica Educación preescolar De escuela graduada a la inclusiva a través de la individualización
Trabajoss/rendimiento y graduación escolar
Alta capacidad e inclusión social
Educ. Compensatoria de desigual. sociales
Estudios s/el medio y su influencia en laeducación
Educ. multicultural e inclusión social.
- Conferencia Jomtien (1990) Educ. para todos
- Conferencia Salamanca s/Necesidades Educ. EspecialesEducación para todos y sociedad global - Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer (1995)
- Objetivos de desarrollo del Milenio (2000) Dakar.
- Evaluación de laeducación para todos
Actualidad.
La escuela inclusiva como exigencia ética y social
Delimitaciones conceptuales
Deficinición de la Educacion Multicultural....
Clasf. Diferencias humanas Tyler (1965)
Buss y Poley (1976)
Kirby y Radford (1976)
PedagogíaDiferencial y la atención a la diversidad Distribución diferencias humanas (Campana de Gauss 1777-1855)
Intervención Educativa y distribución del rendimiento.
- Tiempoaprendizaje activo : Todos deben ganar con una enseñanza de calidad. Bajo el concepto de oportunidad de aprender
- El enfoque ATI: La capacidad de aprendizaje delos estudiantes es fija solo si son fijos los tratamientos o métodos de enseñanza. Concibe la aptitud como toda característica personal significativa para elaprendizaje y la educación.
Educ. Deficientes sensoriales y psíquicos
Educacion especial y necesidades.Evolución histórica Educación preescolar De escuela graduada a la inclusiva a través de la individualización
Trabajoss/rendimiento y graduación escolar
Alta capacidad e inclusión social
Educ. Compensatoria de desigual. sociales
Estudios s/el medio y su influencia en laeducación
Educ. multicultural e inclusión social.
- Conferencia Jomtien (1990) Educ. para todos
- Conferencia Salamanca s/Necesidades Educ. EspecialesEducación para todos y sociedad global - Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer (1995)
- Objetivos de desarrollo del Milenio (2000) Dakar.
- Evaluación de laeducación para todos
Actualidad.
La escuela inclusiva como exigencia ética y social
Delimitaciones conceptuales
Deficinición de la Educacion Multicultural....
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