Estadios de desarrollo motor

PSICOMOTRICIDAD
Son las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial. La psicomotricidad desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad. De manera que puede ser entendida como una técnica cuya organización de actividades permite a la persona conocer su ser y su entronoinmediato para actuar de manera adaptada.
El objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que lleva a centrar su actividad e investigación sobre el movimiento y el acto.
 Según Gabriela Núñez y Fernández Vidal (1994): "La psicomotricidad es la técnica o conjunto de técnicas que tienden a influir en el acto intencional osignificativo, para estimularlo o modificarlo, utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresión simbólica. El objetivo por consiguiente, de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interacción del sujeto con el entorno".
 Para Muniáin (1997): "La psicomotricidad es una disciplina educativa reeducativa y terapéutica, concebida como diálogo, que considera al ser humano como unaunidad psicosomática y que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, en el ámbito de una relación cálida y descentrada, mediante métodos activos de mediación principalmente corporal, con el fin de contribuir a su desarrollo integral".
El esquema corporal constituye un patrón al cual se refiere a las percepciones de posición y colocación (información espacial del propiocuerpo) y las intenciones motrices (realización del gesto) poniéndolas en correspondencia. La conciencia del cuerpo nos permite elaborar voluntariamente el gesto antes de su ejecución, pudiendo controlar y corregir los movimientos. Es importante destacar que el esquema corporal se enriquece con nuestras experiencias y que incluye el conocimiento y conciencia que uno tiene de sí mismo, es decir:
•Nuestros límites en el espacio (morfología).
• Nuestras posibilidades motrices (rapidez, agilidad)
• Nuestras posibilidades de expresión a través del cuerpo (actitudes, mímica)
• Las percepciones de las diferentes partes de nuestro cuerpo.
• El conocimiento verbal de los diferentes elementos corporales.
• Las posibilidades de representación que tenemos de nuestro cuerpo (desde el punto de vistamental o gráfica).
LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES Y NECESARIOS PARA LA CORRECTA ELABORACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL:
Estos son: la actividad tónica, el equilibrio y conciencia corporal.
ACTIVIDAD TÓNICA: Es necesaria para realizar cualquier movimiento y está regulada por el sistema nervioso. Se necesita un aprendizaje para adaptar los movimientos voluntarios. Sin esta adaptación no podríamos actuarsobre el mundo exterior y el desarrollo psíquico se vería seriamente afectado, debido a que depende de nuestra actividad sobre el entorno y la manipulación de los objetos como punto de partida para la aparición de procesos superiores.
La actividad tónica está unida con los procesos de atención, de tal manera que existe una estrecha interrelación entre la actividad tónica muscular y la actividadtónica cerebral. Por tanto, al intervenir sobre el control de la tonicidad intervenimos también sobre el control de los procesos de atención, imprescindibles para cualquier aprendizaje.
Para desarrollar el control de la tonicidad se pueden realizar actividades que tiendan a proporcionar al niño el máximo de sensaciones posibles de su propio cuerpo, en diversas posiciones (de pie, sentado, reptando, agatas), en actitudes estáticas o dinámicas y con diversos grados de dificultad que le exijan adoptar diversos niveles de tensión muscular. Se debe tener en cuenta que el desarrollo del control tónico está íntimamente ligado al desarrollo del control postural, por lo que ambos aspectos...