Estadios De Piaget

Para Piaget el desarrollo cognitivo se desarrolla de dos formas: la primera, la más amplia, corresponde al propio desarrollo cognitivo, como un proceso adaptativo de asimilación y acomodación, elcual incluye maduración biológica, experiencia, transmisión social y equilibrio cognitivo. La segunda forma de desarrollo cognitivo se limita a la adquisición de nuevas respuestas para situacionesespecíficas o a la adquisición de nuevas estructuras para determinadas operaciones mentales especificas.
Teoría cognitiva: División del Desarrollo Cognitivo:
La teoría de Piaget descubre los estadios dedesarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, seinternalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta.Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes:
• Etapa Sensoriomotora: comprendida de los 0 a los 24 meses.
• Etapa Preoperacional: Abarca de los 2 a los 7 años.
• Estadiode las operaciones concretas que son de los 7 a los 11 años.
• Etapa de las operaciones formales que es a partir de los 11 años en adelante.
En esta ocasión profundizare más la tercera etapa que esla de las operaciones concretas ya que mis alumnos se encuentran en este rango de edad.
Estadio de las operaciones concretas
De 7 a 11 años. Cuando se habla aquí de operaciones se hace referencia alas operaciones lógicas usadas para la resolución de problemas. El niño en esta fase o estadio ya no sólo usa el símbolo, es capaz de usar los símbolos de un modo lógico y, a través de la capacidadde conservar, llegar a generalizaciones atinadas.
Alrededor de los 7/8 años el niño desarrolla la capacidad de conservar los materiales. Por ejemplo: tomando una bola de arcilla y manipulándola...