Estadios de piaget

Estadio Características Generales Objeto Espacio

Estadio Características Generales Objeto Espacio

I Ejercitación de los reflejos o adaptación hereditaria (0-1 mes)
- - De reflejos congénitos a partir de los cuales se conformaran las primeras acciones motrices.
- - Continuidad funcional entre procesos biológicos y cognitivos.
- - Las Conductas Reflejas están determinadashereditariamente, permiten el intercambio y la adaptación al medio.
- - Se observa: Repetición de esquemas reflejos.
- - Los Reflejos arcaicos (prensión y succión) se corticalizan y pasan a integrar conductas voluntarias.
- - La conducta refleja es intencional. Reflejos:- no son intencional
No va dirigido hacia algo
Repetición de la acción, ejercitación de los reflejos

No hay Objeto, pues el reflejo esuna respuesta a una situación.

II Primeras Adaptaciones Adquiridas – Reacciones Circulares Primarias (2 a 4 meses)
- Se constituyen los primeros hábitos, son conductas adquiridas que no implican inteligencia.
- Se observa: Succión sistemática del pulgar.
- Se intregan el reflejo de succión y prensión dando lugar a las primeras conductas adquiridas llamadas“REACCIONES CIRCULARES PRIMARIAS”
Circulares: Son una relación de movimientos que ha descubierto y repite con la finalidad de mantener el resultado que es placentero.
Primarias: El efecto recae sobre su propio cuerpo.
Conductas:
- No son inteligentes, les falta intencionalidad. Pero no son puramente orgánicas porque agregan al reflejo un elemento externo.
- Tarde o tempranovan a adquirir una significación.
El objeto esta indiferenciado, no se observan conductas especiales en relación a los objetos desaparecidos.
El Sujeto reconoce su reacción antes que al objeto como tal. Las relaciones espaciales percibidas no pueden unificarse y situarse en un medio común.
Hay tantos espacios como actividades realiza el bebé, dependiendo del esquema de acción: espaciotáctil, espacio visual, espacio bucal.
La acción crea el espacio pero no se sitúa en él.

III

III De Las Reacciones Circulares Secundarias (4 a 8 meses)
El bebe orienta su comportamiento hacia el ambiente externo buscando aprender o mover objetos y observa los resultados de su acción para reproducirla si el resultado es gratificante.
Un resultado descubierto por azar despierta necesidad derepetición.
Se coordinan los distintos esquemas de acción, dando como resultado acciones cada vez más complejas que son las reacciones circulares secundarias.
Se pueden observar cinco conductas que indicarían que se ha iniciado la construcción de la noción de objeto permanente.
1- Acomodación Visual A Los Movimientos Rapidos. (Se observa que el bebe: puede seguir con la mirada el recorrido de unobjeto cuando cae. Reacciona a desplazamientos de los objetos cuando desaparecen del campo visual.
2- Prension Interrumpida. La prensión entre los cuatro y seis meses se torna una ocupación sistematica, el bebe sigue con la mano los objetos que se le escapan aunque no los vea. Se trata de una prolongación de la acción y no de la busqueda de un objeto desaparecido.
3- Reconstrucción De Un TodoInvisible A Partir De Una Fraccion Visible.
Es posible reconocer un objeto a partir de una parte visible, esto indica una cierta permanencia.
4- Reacciones Circulares Diferidas.
El bebe puede jugar, interrumpir esta acción y volver a retomarla. Hay permanencia del esquema de acción, y el sujeto esta a disposición de la acción.
5- Supresión De Obstáculos Que Impiden La Percepción.
Entre losciento y siete meses el infante puede retirar objetos que le impiden la vista, más que buscar un objeto escondido lo que pretende es que su percepción no se vea limitada.
Al coordinarse los esquemas de acción dan lugar a los grupos subjetivos, se denominan así porque el espacio aparece limitado por zona de acción y los objetos dependen de la acción del sujeto que se ignora como tal.

IV...