ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN H. WALLON
Páginas: 2 (323 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2013
ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN H. WALLON
Wallon como psicólogos que estudian el desarrollo del niño. Ha distinguido el desarrollo en etapas a los que les llama Estadios.
Wallon define unEstadio, como un conjunto de características especificas que se establecen a partir de las relaciones que el niño mantiene con la sociedad, en un momento dado del desarrollo por las condicionesneurológicas.
Estadio impulsivo puro. (De RN a 6M)
La principal característica del recién nacido es la actividad motora refleja.
ESTADIO EMOSIONAL. (DE LOS 6M – 12 M)
Determina el carácter expresivoque van adquiriendo las reacciones condicionadas por el medio. (La espera, la necesidad de ser cambiado de posición). El llanto del niño por la necesidad de comer será calmado al momento dealimentarlo. A los 6 meses el niño ya define sus sentimientos emocionales y responde con sonrisas o llantos.
Estadio sensorio motor, sensitivo motor y proyectivo:
Lo denomina sociabilidad incontinente, esdonde el niño se orienta hacia intereses con los que descubre el mundo de los objetos.
Estadio Proyectivo (Subestadio). Acto acompañante del pensamiento.
En sus primeras publicaciones distingueWallon el estadio proyectivo aunque en algunas síntesis no lo menciona. Ya que es una división del periodo sensorio motor. El niño conoce el objeto únicamente atreves de su exploración.
Estadiodel personalismo.
Comienza alrededor de los 3 años, el niño reconoce su propia personalidad como independiente de las situaciones llegando a la conciencia del yo. Nace cuando es capaz de tener formadauna imagen de si mismo. (Niño Independiente).
A los 6 años, posee los medios intelectuales y la ocasión de individualizarse claramente a la nueva vida social en que entra a formar parte, alllegar a la edad escolar, le permite entablar nuevas relaciones con su entorno.
De la pubertad y la adolescencia a los 12 años.
Tiene como función contradicción entre lo conocido y lo que se desea...
Wallon como psicólogos que estudian el desarrollo del niño. Ha distinguido el desarrollo en etapas a los que les llama Estadios.
Wallon define unEstadio, como un conjunto de características especificas que se establecen a partir de las relaciones que el niño mantiene con la sociedad, en un momento dado del desarrollo por las condicionesneurológicas.
Estadio impulsivo puro. (De RN a 6M)
La principal característica del recién nacido es la actividad motora refleja.
ESTADIO EMOSIONAL. (DE LOS 6M – 12 M)
Determina el carácter expresivoque van adquiriendo las reacciones condicionadas por el medio. (La espera, la necesidad de ser cambiado de posición). El llanto del niño por la necesidad de comer será calmado al momento dealimentarlo. A los 6 meses el niño ya define sus sentimientos emocionales y responde con sonrisas o llantos.
Estadio sensorio motor, sensitivo motor y proyectivo:
Lo denomina sociabilidad incontinente, esdonde el niño se orienta hacia intereses con los que descubre el mundo de los objetos.
Estadio Proyectivo (Subestadio). Acto acompañante del pensamiento.
En sus primeras publicaciones distingueWallon el estadio proyectivo aunque en algunas síntesis no lo menciona. Ya que es una división del periodo sensorio motor. El niño conoce el objeto únicamente atreves de su exploración.
Estadiodel personalismo.
Comienza alrededor de los 3 años, el niño reconoce su propia personalidad como independiente de las situaciones llegando a la conciencia del yo. Nace cuando es capaz de tener formadauna imagen de si mismo. (Niño Independiente).
A los 6 años, posee los medios intelectuales y la ocasión de individualizarse claramente a la nueva vida social en que entra a formar parte, alllegar a la edad escolar, le permite entablar nuevas relaciones con su entorno.
De la pubertad y la adolescencia a los 12 años.
Tiene como función contradicción entre lo conocido y lo que se desea...
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