Teoria del desarrollo segun h. wallon
Páginas: 3 (607 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2010
ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN H. WALLON
Henri Wallon nació en Paris en 1879 y murió en 1962. Se graduó en Filosofía en la École Normale Supérieur en 1902, terminó medicina en 1908 y se doctoró enletras en 1925. Es el primer psicólogo francés que apoya su teoría en la corriente del materialismo dialéctico.
Los primeros trabajos de Wallon se orientaron hacia la psicopatología, paracentrarse posteriormente en la psicología infantil y la orientación.
Entre sus discípulos y continuadores de su obra están René Zazzo y Hélène Gratiot-Alphandéry.
Su obra no ha sido muy difundida. Porla competencia de las Teoría de Piaget y Vygotsky. También por su compromiso político, lo que provocaba desconfianza, especialmente en Estados Unidos.
ESTADIOS DE DESARROLLO DEL PSIQUISMOINFANTIL, SEGÚN HENRI WALLON
ESTADIO EDAD
APROXIMADA CARACTERÍSTICAS
IMPULSIVO
PURO De 0 a
los 6 meses Se caracteriza porque en el niño se producen únicamente respuestas motoras de carácter reflejo(espasmos, crispaciones, gritos, etc.).
"Simbiosis alimenticia".
EMOCIONAL De los 6 a
los 12 meses La relación con el mundo exterior es predominante. Aparición de la mímica (sonrisa). Comienzo de lasistematización de ejercicios sensorio-motores
"Simbiosis afectiva".
SENSITIVO-MOTOR De 1 a
2 años Exploración del espacio circundante. Investigación e inteligencia de las situaciones."Sociabilidad incontinente".
PROYECTIVO De 2 a
3 años Imitación y actividad simbólica. Afinación de la capacidad de desplazamiento (andar) y del lenguaje básico (hablar)
"La función motora es el instrumentode la conciencia".
DEL PERSONALISMO De 3 a
5 años Conciencia del yo. Crisis de oposición. Edad del narcisismo e imitación de personajes.
"Reacción de prestancia".
DEL PENSAMIENTO CATEGORIAL Delos 5 a
los 12 años Eliminación del sincretismo afectivo e intelectual. Regresión del sincretismo. Poder de autodisciplina mental (atención). Conocimiento operativo racional, función categorial....
Henri Wallon nació en Paris en 1879 y murió en 1962. Se graduó en Filosofía en la École Normale Supérieur en 1902, terminó medicina en 1908 y se doctoró enletras en 1925. Es el primer psicólogo francés que apoya su teoría en la corriente del materialismo dialéctico.
Los primeros trabajos de Wallon se orientaron hacia la psicopatología, paracentrarse posteriormente en la psicología infantil y la orientación.
Entre sus discípulos y continuadores de su obra están René Zazzo y Hélène Gratiot-Alphandéry.
Su obra no ha sido muy difundida. Porla competencia de las Teoría de Piaget y Vygotsky. También por su compromiso político, lo que provocaba desconfianza, especialmente en Estados Unidos.
ESTADIOS DE DESARROLLO DEL PSIQUISMOINFANTIL, SEGÚN HENRI WALLON
ESTADIO EDAD
APROXIMADA CARACTERÍSTICAS
IMPULSIVO
PURO De 0 a
los 6 meses Se caracteriza porque en el niño se producen únicamente respuestas motoras de carácter reflejo(espasmos, crispaciones, gritos, etc.).
"Simbiosis alimenticia".
EMOCIONAL De los 6 a
los 12 meses La relación con el mundo exterior es predominante. Aparición de la mímica (sonrisa). Comienzo de lasistematización de ejercicios sensorio-motores
"Simbiosis afectiva".
SENSITIVO-MOTOR De 1 a
2 años Exploración del espacio circundante. Investigación e inteligencia de las situaciones."Sociabilidad incontinente".
PROYECTIVO De 2 a
3 años Imitación y actividad simbólica. Afinación de la capacidad de desplazamiento (andar) y del lenguaje básico (hablar)
"La función motora es el instrumentode la conciencia".
DEL PERSONALISMO De 3 a
5 años Conciencia del yo. Crisis de oposición. Edad del narcisismo e imitación de personajes.
"Reacción de prestancia".
DEL PENSAMIENTO CATEGORIAL Delos 5 a
los 12 años Eliminación del sincretismo afectivo e intelectual. Regresión del sincretismo. Poder de autodisciplina mental (atención). Conocimiento operativo racional, función categorial....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.