Estado Docente Vs Sociedad Educadora

El Estado docente Vs sociedad educadora

| Estado Docente | Sociedad educadora |
En cuanto a la garantía de la de educación | Garantiza Una educación integral de calidad LOE (art 6 ) | Garantiza una hecho educativo de alta calidad y de carácter integral para la creación de conocimientos y tecnologías de forma sistemática Ojeda (1997) |
En cuanto a la Participación | Promueve laparticipación de De las diferentes organizaciones sociales y comunitarias. LOE (art 6 ) | Promueve la participación de todos los sectores en igualdad de condiciones y donde el ciudadano municipal se constituya en el nuevo paradigma de la sociedad educadora Chirinos (2011) |
En cuanto a la formación | Planifica políticas y programas de formación orientados hacia el desarrollo pleno del serhumano y su incorporacion al trabajo productivo, cooperativo y liberador LOE (art 6 ) | La sociedad educadora opta por la preparación del individuo para la vida futura. Al respecto, existe la necesidad de proponer instrumentos estratégicos para la participación significativa en la sociedad, integrando los elementos de la comunidad, generando un gran espacio para la educación para todos, donde laspuertas de las instituciones se abren en un nuevo y dinámico escenario para el hecho educativo. Chirinos (2011) |
En cuanto al modelo de escuela | Promueve un nuevo modelo de escuela , concebida como un espacio abierto para la producción y desarrollo endógeno, el quehacer comunitario , la formación integral, el respeto a la vida y la defensa del ambiente LOE (art 6 ) | Propicia lascomunidades abiertas de aprendizaje, donde la mayor oportunidad de formación a los ciudadanos comience con la preparación de los padres y representantes en oficios que reclama la sociedad actual y que les sirva para su promoción social, así como para la participación en las decisiones y ejecuciones en pro de una sociedad del conocimiento y la resolución de sus problemáticas tomando desde su comunidad locallos elementos disponibles e integrándolos al beneficio colectivo Chirinos (2011) |
En cuanto a la forma de administrar | La administración educativa, eficaz, desburocratizada, transparente que se fundamenta en la legalidad, la economía, la participación LOE (art 6 ) | A través de la participación ciudadana se fortalecen las instituciones locales en su capacidad administrativa, autogestión,confianza, transparencia, responsabilidad y acceso a los recursos. La participación habilita y pone en acción a las personas como actores y supervisores de su propio desarrollo. Chirinos (2011) |
En cuanto al lugar donde se desarrollo el hecho educativo | Planifica que el proceso educativo se desarrolle en instituciones y centros educativos oficiales o privados…nacionales, estadales, entes delpoder público … LOE (art 6 ) | Se requiere de una sociedad de aprendizaje permanente; una sociedad educadora, una ser sociedad del conocimiento que se apoye en una amplia red de instituciones e instrumentos que facilitan el aprovechamiento de los nuevos e incesantes conocimientos generados a nivel mundial. la sociedad de hoy tiene que educar para la vida, más allá del aula o del claustroACADEMICO EN GENERAL Durand (2005) |

Sociedad educadora y participación ciudadana
Ojeda (1997) plantea la necesidad de instituir una sociedad educadora que garantice el hecho educativo de alta calidad y de carácter integral para la creación y transmisión de conocimientos y tecnologías de forma sistemática, atractiva y organizada, donde todos los sectores participen en igualdad de condiciones y dondeel ciudadano municipal se constituya en el paradigma de la sociedad educadora. El compromiso fundamental es con el hombre, sus procesos de
aprendizaje y el desarrollo de innovaciones de alto impacto para la libertad, la autonomía y la democracia.
La sociedad educadora opta por la preparación del individuo para la vida futura. Al respecto, existe la necesidad de proponer instrumentos...