Estandares Curriculares

¿QUE SIGNIFICA ESTANDAR CURRICULAR?
* EXPRESAN LO QUE LOS ALUMNOS DEBEN SABER Y SER CAPACES DE HACER.

CLASIFICACIÓN DE LOS E. C.
* Procesos de lectura e interpretación de textos .* Producción de textos escritos.
* Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
* Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje.
*Actitudes hacia el lenguaje.

HABILIDAD LECTORA EN LOS ESTANDARES CURRICULARES
Estándares nacionales de habilidad lectora
* Propician que la lectura se convierta en una practica cotidiana.* El desarrollo de la habilidad lectora es la clave del buen aprendizaje en todas las áreas del conocimiento dentro y fura de la escuela.
* La práctica lectora desarrolla la capacidad deobservación, atención, concentración, análisis, pensamiento crítico, reflexión y diálogo.
GRADO | PALABRAS LEÍDAS POR MINUTO | NIVELES DE LOGRO |
1° | 35 a 59 ppm | AVANZADO mayor que 59ESTÁNDARde 35 a 59SE ACERCA AL ESTÁNDAR de 16 a 34REQUIERE APOYO menor que 15 |
2° | 60 a 84 ppm | AVANZADO mayor que 84ESTÁNDAR de 60 a 84 SE ACERCA AL ESTÁNDAR de 35 a 59REQUIERE APOYO menor que 35|
3° | 85 a 99 ppm | AVANZADO mayor que 99ESTÁNDAR de 85 a 99SE ACERCA AL ESTÁNDAR de 60 a 84REQUIERE APOYO menor que 60 |
4° | 100 a 114 ppm | AVANZADO mayor que 114ESTÁNDAR de 100 a114SE ACERCA AL ESTÁNDAR de 85 a 99REQUIERE APOYO menor de 85 |
5° | 115 a 124 ppm | AVANZADO mayor que 124ESTÁNDAR de 115 a 124SE ACERCA AL ESTÁNDAR de 100 a 114REQUIERE APOYO menor que 100 |6° | 125 a 134 ppm | AVANZADO mayor que 134ESTÁNDAR de 125 a 134SE ACERCA AL ESTÁNDAR de 115 a 124REQUIERE APOYO menor que 115 |

ESTANDARES DE SEGUNDA LENGUA EN INGLES
Su construcciónresponde a criterios comunes de referencia nacional e internacional.
Los estándares se agrupan en:
1. Comprensión
2. expresión
3. multimodalidad
4. actitudes hacia el lenguaje y la...