estategiestrtegias integradora escuela familia para fortalecer la disciplina en los estudiantes

CAPITULO I
Planteamiento del Problema
En la historia actual, la educación desafía situaciones que conllevan a buscar caminos que hagan más efectiva su acción en los educandos. Uno de estos retos es la incorporación de la familia a la escuela; se considera que es necesaria una acción conjunta escuela familia que dinamice la formación integral del escolar. Al hablar de trabajo conjunto, sepretende integrar a los padres en cada aspecto de la educación de sus hijos, desde el nacimiento hasta la edad adulta, puesto que es la familia el primer centro educativo donde la persona adquiere valores y hábitos, que serán reforzados por la escuela.
Existe una corriente educativa que viene imponiéndose a nivel mundial en la Educación primaria, como lo es la Integración Escolar, es decir laincorporación del estudiantes donde se involucre la escuela y la familia, interpretándose como estrategia para promover la integración social del individuo en la Educación Básica, para enriquecer su calidad de vida obteniendo repuestas concretas de su comportamiento durante su largo proceso de enseñanza en la primaria.
En Venezuela la educación tiene la responsabilidad de cumplir con la transformaciónde los estudiantes a través de una educación integral, debido a que esta le permite desenvolverse en su entorno socio cultural y ser capaz de resolver problemas de la vida cotidiana, por eso la educación integrar forma parte de las necesidades de los educandos para el logro de sus objetivos como medio de integración social.
Ahora bien, uno de los objetivos que se plantea la Educación Integral enVenezuela es mejorar la integración entre la escuela y la familia, logrando un desarrollo sistémico de los estudiantes, para que sean personas estables, equilibradas de manera que se vinculen a la sociedad en una forma creativa. La formación integral de los educando, no es una tarea que depende sólo del maestro, también es responsabilidad de la familia incorporarse a las actividades pautadasdentro del aula para así aprender diversas estrategias de trabajar en conjunto con los niños (a) en el hogar.
En este sentido, la familia es el grupo humano primario más importante en la vida del hombre, según lo especifican distintos autores, entre ellos Ojeda (2003) “es considerada como la institución más estable de la historia de la humanidad" (p. 34). El hombre vive en familia, aquella en laque nace, y posteriormente, la que el mismo crea. Es innegable que cada hombre o mujer, al unirse como pareja, aporta a la familia recién creada su manera de pensar, sus valores así como actitudes; trasmite luego a sus hijos los modos de actuar con los objetos, la forma de relación con las personas, las normas de comportamiento social que reflejan mucho de lo que ellos mismos en su temprananiñez y durante toda la vida aprendieron e hicieron suyo en sus respectivas familias, para así crear un ciclo que vuelve a repetirse.
Por esta razón, es primordial que los padres o representantes entiendan su papel protagónico de manera que puedan estar orientados de las actividades realizadas en la jornada diaria dentro del aula de clases. En tal sentido, la decisión para que los estudiantes logrenmejorar su disciplina será en la medida que los padres tengan conocimiento real de su comportamiento como de sus necesidades y el profesor ejerza autoridad en ese espacio, que sepan qué les ofrecen una expectativa escolar e identifiquen sus propias inquietudes, necesidades, capacidad de compromiso y participación en el proceso educativo al respecto Bitar (2003):
Educar con calidad requiere queusted y su familia se comprometan con la escuela y que padres, madres y apoderados(as) estén atentos a lo que aprendan sus hijos(as) y en estrecha alianza con el profesor para apoyar su trabajo desde el hogar (p. 4).
Ciertamente, la educación de los infantiles requiere una verdadera participación de los padres y representantes dentro de la comunidad escolar la cual implique alcanzar un...