esterilización de perros y gatos

FECHA
Septiembre 3 – Noviembre 16
AREA
Ciencias sociales
PROFESOR
Omar Polo Quintero
GRADO
Noveno

HORIZONTE DE SENTIDO DE GRADO
“Avanzo en la construcción de mi identidad, en lainteracción con los otros, reconociéndome como un sujeto reflexivo y crítico del medio que me rodea”.
PROCESO DEL ÁREA:
Formación para la comprensión y transformación de la realidad social

SUBPROCESOSLOGROS

ESTRUCTURA CONCEPTUAL

EVALUACIÓN
MATERIALES DE LA ENSEÑANZA
Construcción de relaciones espacio – temporales.

Integración socio-cultural.

Formación para la acción política.

1.Identifico los procesos históricos de Europa de fines del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX, para entender la consolidación del imperialismo moderno.


2. Explico el surgimiento de lostotalitarismos,para comprender las crisis de las democracias y de las ideologías en la primera mitad del siglo XX.


3. Evaluación periódica.
Unidad 01
Panorama general de finales del siglo XIX yla primera mitad del siglo XX en Europa.
Corrientes de pensamiento económico, político, cultural y filosófico de finales del siglo XIX y primera mitad del siglo XX.
Primera Guerra Mundial
Procesoscoloniales en Europa, Asia y África: la nueva geopolítica mundial.
Revolución Rusa y China.
Periodo Entreguerras
Crisis de las democracias europeas.
Segunda Guerra Mundial.
Criterios de valoracióndel desempeño de los estudiantes:
LOGRO 1.(40%)
Los estudiantes deben:
1. Identificar las relaciones económicas y políticas entre el imperialismo colonial del siglo XIX y el moderno del siglo XX.2. Reconocer la expansión colonialista como una causa de la primera guerra mundial
3. Ubicar temporal y espacialmente los procesos históricos de finales del siglo XIX y comienzo del XX, a través demapas y gráficos de la época.
4. Realizar las actividades en el tiempo estipulado y teniendo en cuenta las consignas dadas por el maestro en el respectivo grado.
5. Demostraruna disposición en...