estilo de enseñanaza

Así, entre los Estilos de Enseñanza más utilizados resaltamos:
Mando Directo: El profesor es el que manda y decide qué hay que hacer y cómo hacerlo, y el alumno se limita exclusivamente aejecutar la orden. Presenta cuatro fases: descripción,
demostración, ejecución y corrección. Según D. Noguera, las diferencias entre el mando directo puro y el mando directo modificado está en que, en elprimero, el profesor va marcando el ritmo y en el segundo, solo da las voces de inicio y finalización, y por lo tanto, existe la posibilidad de hacer correcciones durante la ejecución. En este estilo nose tienen en cuenta las diferencias individuales.
Asignación de Tareas: Supone una mayor individualización ya que hay un traslado de
decisiones al alumno en la ejecución: el alumno se impone supropio ritmo. El planteamiento de organización puede ser: una sola tarea para toda la clase; secuencia de tareas para toda la clase o diferenciación de niveles con distinto grado de dificultad(circuito...). En este estilo se pueden formar subgrupos, el clima afectivo es mayor y la toma de decisiones por parte del alumno también.
Enseñanza Recíproca: Cuando el alumno asume funciones deevaluación o corrección de
errores. En el se forman parejas (un ejecutante y un observador) y se realizan las tareas. Requiere de
cierto grado de responsabilidad, por parte de los alumnos, así como dematerial suficiente para su
utilización. Habrá que dejar muy claros, por parte del profesor, qué criterios hay que observar.
Grupos reducidos: Se forman subgrupos de 3 ó 4 alumnos, en los que se ejecutala acción,
otro actúa como anotador o corrector y el resto son observadores o ayudantes. Los papeles se van
alternando. Requiere de una muy buena planificación por parte del profesor y de unaexplicación
muy clara de los papeles de cada uno.
Microenseñanza: Se utiliza cuando el grupo es demasiado numeroso (10-15 alumnos). Se
selecciona un monitor y se le informa de organización,...