Estilos De Aprendizaje Y Enseñanza Personalizada

RESUMEN
El estilo de aprendizaje de cada estudiante influye en la forma de cómo percibe y procesa la información. El presente trabajo tiene como finalidad introducirnos en la temática sobre la enseñanza personalizada desde la concepción de los estilos de aprendizaje y la importancia de tenerlos en cuenta a la hora de guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje. De la misma manera recalca laimportancia de no sólo conocer los estilos de aprendizaje de nuestros alumnos, sino que también de contar con el conocimiento sobre estrategias didácticas que ayuden a perfeccionar el proceso.
DESCRIPTORES
Aprendizaje - estilos de aprendizaje - enseñanza personalizada

ABSTRACT
The learning style of each student influences the way he gets and process the information around him. The purpose of thepresent work is to introduce us into the subject matter of personalized education from the concept of learning styles and the importance to have them in mind when it comes to guide the teaching-learning process. It also remarks the importance of not only knowing the learning style of our students, but also to count with knowledgement about teaching strategies that´ll help to perfect the process.KEYWORDS
Learning – learning styles – personalized teaching

Como docentes universitarios estamos cada día más conscientes del rol que ocupa la educación en el desarrollo y formación integral de los individuos que compondrán la sociedad del futuro. Desde el punto de vista del paradigma basado en el constructivismo, se hace imperativo considerar al alumno como un componente activo del procesode enseñanza-aprendizaje, teniendo entonces en cuenta, que cualquier intento por lograr mayor efectividad de la enseñanza debe irremediablemente considerar, por una parte, la revisión de la interacción profesor-alumno, y por otra, una exhaustiva comprensión del aprendizaje (Valcárcel y Verdú, 1996). Para esto, hay que sin dudas tener en cuenta que el proceso enseñanza-aprendizaje no es lineal yciertamente no es igual para todos los individuos, por lo que es muy importante considerar que la educación cuenta, entre otros, con el principio de la atención a la diversidad.
Un ejemplo de aquello es el intento de inculcar la educación personalizada, que nace con el fin de buscar el difícil y al mismo tiempo necesario equilibrio entre la atención constante a las dificultades y posibilidades quecada alumno como sujeto individual encuentra en su proceso de aprendizaje y el fomento de la dimensión social de la educación. (Prieto, 2007)
Éste es considerado como un escenario lejano de conseguir, debido a la numerosa cantidad de alumnos a la que los docentes nos vemos enfrentados habitualmente, a los materiales de aprendizaje y sus formatos comunes para todos y principalmente debido a queclásicamente tendemos a enseñar como fuimos enseñados.
Sin embargo, si formamos parte del sistema educativo, éste debería ser un tema importante a considerar en nuestras prácticas pedagógicas y si se cuenta con la oportunidad de trabajar con una cantidad menor de alumnos, como por ejemplo en aquellas carreras del área de la salud que en sus mallas curriculares contemplen períodos de especialización,se debe considerar la diversidad, los distintos estilos y estrategias de aprendizaje, para así personalizar nuestra enseñanza con el fin de ayudar a nuestros alumnos a conseguir el tan anhelado aprendizaje significativo.
La RAE define la palabra aprendizaje como:
1. m. Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa.
2. m. Tiempo que en ello se emplea.
3. m. Psicol. Adquisición porla práctica de una conducta duradera.

El aprendizaje humano puede ser definido como el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes lo que se posibilita a través del estudio, la enseñanza o la experiencia.
Pero algunos autores lo han definido de la siguiente manera:
Según Flórez Ochoa (1998), el aprendizaje se refiere a aquellos procesos conscientes que...