Estilos De Aprendizaje Y Herramientas

Rasgos Del Perfil De Egreso
1.- HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS

Fortalezas:

Soy capaz de plantear, analizar y resolver problemas con sus claros desafíos intelectuales para así generar respuestas partiendo de mis conocimientos y experiencias adquiridas para luego ser competente para transmitirlo a mis alumnos para que ellos adquieran fácilmente las capacidades de analizar situaciones,también tengo la disposición para investigar, observar para luego plantear preguntas para ponerlas a prueba y así mejorar mi labor educativa.

Debilidades:

En esta rasgo mis debilidades son que no cuento, que me es difícil la comprensión de textos y que no lo relaciono con mi practica y al no contar con esto no expreso con claridad, sencillez   en la forma escrita y oral.

|Compromiso                                                    |Acciones                                                       |
|Me comprometo a sentarme a leer 30 min diarios y poner a prueba|Encontrar su enfoque.                                           |
|todos mis sentidos para comprender mejor y luego explicarlo a   |Leer y ver que lo que leo tiene relación con la realidad.       |
|mis alumnos.                                                  |                                                               |

2.- DOMINIO DE LOS PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.

Fortalezas:

Poseo dominio en el campo disciplinario para así manejar a mis alumnos, en los contenidos, mi fuerte es la materia de matemáticas porque en ella soy capaz de manejarla con seguridad y fluidez paraestablecer una correspondencia entre la naturaleza y grado de complejidad y así desarrollar en mis alumnos procesos cognitivos.

Debilidades:

Las demás materias porque no me son tan interesantes y por lo mismo no les doy su gran importancia.

|Compromisos                                                     |Acciones                                                       |
|Lograr con lasdemás materias lo que soy capaz con...

Música para estimular tus imágenes
Para Aprendizajes visuales
Esta música es especial para tí, pues abrir á tu imaginación, es decir , tu cerebro podrá producir imágenes.
*Las personas que aprenden visualmente:
*Piensan en imágenes
*Memorizan viendo imágenes
*Hacen películas sobre lo que aprenden
*Accesan colores y relación de espacios
*Construyen orecuerdan imágenes visuales
*Les gusta la lectura
*Necesitan una visión global de lo que aprenden
*Requieren formular objetivos, metas y planes
1. OFFENBACH: Barcarola de “Los cuentos de Hoffman”
2. TCHAIKOVSKY: Marcha del Cascanueces, Op. 71
3. HANDEL: Hornpipe de la Música de agua Suuite No. 2
4. C. SAINT-SAENS: Acuario
5. TCHAIKOVSKY: Marcha de las Hadas de Azúcar del Cascanueces Op. 716. HANDEL: La fiesta de Alexander- 1 Movimeinto Allegro
7. L.ANDERSON: El reloj sincopado
8. HANDEL: La llegadea de la Reina de Sheba
9. MOZART: Serenata “Posthorn” en do mayor – Rondó
10. TCHAIKOVSKY: Danza China del Cascanueces, Op. 71
11. TCHAIKOVSKY: Danza Rusa del Cascanueces, Op. 71
12. HANDEL: La alegría de la música de los fuegos artificiales
13. L.ANDERSON: La máquina musical deescribir
14. TCHAIKOVSKY: Danza de los cisnes (acto II) del ballet, Lago de los cisnes Op, 20
15-17 MOZART: Sinfonía de juguetes (Allegro, menuetto y finale)
18. TCHIKOVSKY: Vals de los copos de nieve del Cascanueces
19. DVORAK: Largo de la Sinfonía del Nuevo Mundo
20. MOUSORGSKY- RAVEL: La gran puerta de Kiev de la obra “Cuadros de una exposición”
http://www.mediafire.com/?teyx12zztinMúsica para estimular tus sensaciones
Para aprendizajes de sencaciones
Esta música es especial para tí, pues abrirá tus sensacíones, es decir, tu cerebro podrá contactar con tus sensaciones para aprender eficazmente.
Las personas que aprenden con sensaciones:
*Aprenden moviéndose, expresan emociones
*Muestran coordinación, ritmo, sincronización en sus cuerpos
*Están atentos por poco tiempo...