estilos de aprendizaje

 ESTILOS DE APRENDIZAJE
Definición: Estilo de aprendizaje es el conjunto de características psicológicas, rasgos
Cognitivos, afectivos y fisiológicos que suelen expresarse conjuntamente
cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje.
Los rasgos cognitivos tienen que ver con la forma en que los estudiantes
Estructuran los contenidos,forman y utilizan conceptos, interpretan la
información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación
(Visual, auditivo, kinestésico), etc. Los rasgos afectivos se vinculan con las
motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje, mientras que los
rasgos fisiológicos están relacionados con el biotipo y el biorritmo del
Estudiante.ACTIVO

Busca experiencias nuevas, son de mente abierta, nada escépticos y acometen con entusiasmo las tareas nuevas.
Son muy activos, piensan que hay que intentarlo todo por lo menos una vez. En cuanto desciende la excitación de una novedad comienzan a buscar la próxima. Se crecen ante los desafíos que suponen nuevas experiencias, y se aburren conlos largos plazos. Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de los demás y centran a su alrededor todas las actividades
 
-       Animador
-       Improvisador
-       Descubridor
-       Arriesgado
-       Espontáneo
 
Les cuesta trabajo aprender.
 
-       Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos
-       cuando tienen que trabajar solos-       Cuando tienen que adoptar un papel pasivo
 












REFLEXIVO

Antepone la reflexión a la acción y observa con detenimiento las distintas experiencias. Les gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentes perspectivas. Recogen datos, analizándolos con detenimiento antes de llegar a alguna conclusión. Son prudentes les gustaconsiderar todas las alternativas posibles antes de realizar un movimiento. Disfrutan observando la actuación de los demás, escuchan a los demás y no intervienen hasta que no se han adueñado de la situación. Crean a su alrededor un aire ligeramente distante y Condescendiente.
 
-       Ponderado
-       Concienzudo
-       Receptivo
-       Analítico
-       Exhaustivo
 
 
Les cuestatrabajo aprender.                    
 
-       Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atención
-       Cuando se les apresura de una actividad a otra
-       Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente













TEORICO

Enfoque lógico de los problemas, necesitan integrar la experiencia en un marcoteórico de referencia.
Enfocan los problemas de forma vertical escalonada, por etapas lógicas. Tienden a ser perfeccionistas Integran los hechos en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar. Son profundos en su sistema de pensamiento, a la hora de establecer principios, teorías y modelos. Para ellos si es lógico es bueno. Buscan la racionalidad y la objetividad huyendo de lo subjetivo y de loambiguo.
 
Metódico
-       Lógico
-       Objetivo
-       Crítico
-       Estructurado
 
Les cuesta trabajo aprender.                    
-       con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre
-       en situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos
-       cuando tienen que actuar sin un fundamento teórico
 
 PRAGMATICO

Su punto fuerte es la experimentación y la aplicación de ideas. Descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas y aprovechan la primera oportunidad para experimentarlas. Les gusta actuar rápidamente y con seguridad con aquellas ideas y proyectos que les atraen. Tienden a ser impacientes cuando hay personas que teorizan.
Pisan la tierra cuando hay...