Estilos De Aprendizaje
Páginas: 2 (315 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2011
Teorias Gramaticales
Teorias Gramaticales
TEORIAS GRAMATICALES Y ANALISIS SINTACTICO
La gramática es el arte de hablar y escribir correctamente la lengua. En el plano de la docencia, la enseñanzade la gramática ha sido orientada hacia la transmisión de unas reglas de comportamiento lingüístico encaminadas a lograr una expresión acorde con patrones unificados, poco flexibles y supuestamentecultos: conforme al buen uso, que es el de la gente educada.
Si nos preguntamos la causa de esta abundancia de definiciones solo hay una respuesta a las gramáticas escolares fueron a parar casiintactas las formulaciones de unas obras académicas dirigidas a los adultos en las que se consideraba necesario definir los conceptos y los comportamientos gramaticales.
Quienes compusieron lasgramáticas escolares adolecieron, pues de mimetismo y no tuvieron en cuenta consideraciones de orden didáctico.
Hasta aquí hemos planteado dos características dominantes que han informados la enseñanza de lagramática: por un lado, el afán correctivo; por otro, el empeño en introducir definiciones.
*Los orígenes y objeticos de la gramática*: Un ejemplo con la lengua castellana.
En las gramáticascastellanas del renacimiento podremos observar cuan distintos del académico eran los objetivos que se proponían sus autores.
Para Nebrija son tres los fines de la gramática: 1.Lograr la supervivencia dela lengua castellana. 2.- abrir el acceso a la lengua latina. 3. Constituir un manual para extranjeros.
La gramática es por lo tanto el arte para enseñar a escribir y hablar una lengua ajena, no lalengua propia. Es la vía de acceso para introducirse en un sistema lingüístico alejado en el tiempo, o en alguna forma, alejado en el espacio.
No se aprende la propia lengua en una gramática. En unagramática se aprende a objetivar los conocimientos latentes que poseemos de una lengua, tarea de capital importancia.
La gramática Normativa
Puede caracterizarse por sus pretensiones docentes...
Teorias Gramaticales
TEORIAS GRAMATICALES Y ANALISIS SINTACTICO
La gramática es el arte de hablar y escribir correctamente la lengua. En el plano de la docencia, la enseñanzade la gramática ha sido orientada hacia la transmisión de unas reglas de comportamiento lingüístico encaminadas a lograr una expresión acorde con patrones unificados, poco flexibles y supuestamentecultos: conforme al buen uso, que es el de la gente educada.
Si nos preguntamos la causa de esta abundancia de definiciones solo hay una respuesta a las gramáticas escolares fueron a parar casiintactas las formulaciones de unas obras académicas dirigidas a los adultos en las que se consideraba necesario definir los conceptos y los comportamientos gramaticales.
Quienes compusieron lasgramáticas escolares adolecieron, pues de mimetismo y no tuvieron en cuenta consideraciones de orden didáctico.
Hasta aquí hemos planteado dos características dominantes que han informados la enseñanza de lagramática: por un lado, el afán correctivo; por otro, el empeño en introducir definiciones.
*Los orígenes y objeticos de la gramática*: Un ejemplo con la lengua castellana.
En las gramáticascastellanas del renacimiento podremos observar cuan distintos del académico eran los objetivos que se proponían sus autores.
Para Nebrija son tres los fines de la gramática: 1.Lograr la supervivencia dela lengua castellana. 2.- abrir el acceso a la lengua latina. 3. Constituir un manual para extranjeros.
La gramática es por lo tanto el arte para enseñar a escribir y hablar una lengua ajena, no lalengua propia. Es la vía de acceso para introducirse en un sistema lingüístico alejado en el tiempo, o en alguna forma, alejado en el espacio.
No se aprende la propia lengua en una gramática. En unagramática se aprende a objetivar los conocimientos latentes que poseemos de una lengua, tarea de capital importancia.
La gramática Normativa
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