Estilos De Aprendizaje

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Cada individuo tiene su particular forma de aprender, su propio estilo, y hay tantos estilos como individuos; existe un serie de grupos o modelos muy generales que nos permiten acercarnos a un conocimiento sobre los diferentes estilos de aprendizaje.

El estilo de aprendizaje es un conjunto de preferencias y aptitudes que condicionan y caracterizan las vías y formas depercibir y organizar los estímulos, así como de conceptuar y retener los conocimientos.
Cada modelo expresa características de los seres humanos, de conformidad con los distintos enfoques de los procesos en que un individuo puede lograr un aprendizaje significativo.

MODELO DE LOS CUADRANTES CEREBRALES DE HERRMAN
Ned Herrman caracteriza a los individuos en cuadrantes cerebrales. Es un modeloque divide al cerebro en cuatro partes, estos cuadrantes cerebrales manifiestan las cuatro formas distintas de operar, pensar, crear, aprender, en fin de comunicarse y convivir con el mundo que nos rodea. Las características de estos cuatro cuadrantes son:

1) Experto, cortical izquierdo (CI): lógico, analítico, basado en hechos, cuantitativo. Comportamientos: Frío, distante, realiza pocosgestos, voz elaborada, intelectualmente brillante, evalúa, critica, es irónico, le gustan las citas, es competitivo e individualista.
2) Organizador, límbico izquierdo (LI): organizado, secuencial, planeador, detallado. Comportamientos: Introvertido; emotivo, controlado, minucioso, le gustan las fórmulas, conservador, fiel, ligado a la experiencia, ama el poder.
3) Estratega, corticalderecho (CD): holístico, intuitivo, integrador, sintetizador. Comportamientos: Extrovertido, emotivo, espontáneo, gesticulador, lúdico, idealista, espiritual, reacciona mal a las críticas.
4) Comunicador, límbico derecho (LD): interpersonal, sentimental, estético, emocional. Comportamientos: Original, humorista, gusto por el riesgo, espacial, simultáneo, le gustan las discusiones, futurista, saltade un tema a otro, independiente.

Este modelo mantiene que los seres humanos tenemos cuatro marcas o señales que nos hacen únicos: las huellas digitales, la planta de los pies, el iris de los ojos y el desarrollo de la corteza cerebral. Ninguna persona tiene una corteza cerebral idéntica a otra, porque los procesos de evolución y desarrollo son diferentes en cada individuo. Esto quiere decirque los seres humanos nacemos también con una huella digital en el cerebro, que nos hace únicos e irrepetibles.
El desarrollo de la corteza cerebral estimula uno de los cuatro cuadrantes de manera predominante, generando que los individuos tiendan a tener gustos, preferencias, procesamiento mental y esquematización de la personalidad particulares; y como no es heredable, nos hace únicos dentro deun esquema de los cuatro cuadrantes.

MODELO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE DE FELDER Y SILVERMAN
El modelo de Felder y Silverman clasifica los estilos de aprendizaje a partir de cinco dimensiones; estas se relacionan con las respuestas que se puedan obtener a las siguientes preguntas:
* ¿Qué tipo de información perciben preferentemente los alumnos?
* ¿A través de que modalidad sensorial esmás efectivamente percibida la información cognitiva?
* ¿Con que tipo de organización de la información está más cómodo el estudiante a la hora de trabajar?
* ¿Cómo progresa el estudiante en su aprendizaje?

Características de aprendizaje de los estudiantes en las cinco dimensiones:

1) Sensitivos: Concretos, prácticos, orientados hacia hechos y procedimientos; les gusta resolverproblemas siguiendo procedimientos muy bien establecidos; tienden a ser pacientes con detalles; gustan de trabajo práctico, memorizan hechos con facilidad; no gustan de cursos a los que no les ven conexiones inmediatas con el mundo real.
Intuitivos: Conceptuales, innovadores, orientados hacia las teorías y los significados, les gusta innovar y odian la repetición, prefieren descubrir posibilidades y...