estilos de aprendizaje

Módulo: Formación para el trabajo
RESUMEN CONTENIDOS UNIDAD 1
TEMA 1: Estilos de Aprendizaje
En esta llamada Sociedad del Conocimiento, el aprender a aprender es vital para insertarse
tanto en el mundo social, académico o laboral, por ello tener claro el cómo aprendemos es muy
importante, la pregunta es ¿cómo saber cuál es nuestra forma de aprender?

Debido a lo anterior, es que se hancreado diversas teorías o
llamados modelos de aprendizaje que explican como las
personas aprenden, claro está a partir de la visión o los
criterios que han tenido los investigadores para dar
respuesta a la pregunta de ¿Cómo aprendemos?
Te mencionamos a continuación los modelos de aprendizaje
más conocidos:

VAK
(PNL)

Hemisferios
Cerebrales

Honey y
Munford

Kolb
Modelos deAprendizaje

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Modelo de los Hemisferios Cerebrales
Si bien es cierto, nuestro cerebro es un sólo órgano, éste se encuentra divido en dos parte, las
cuales no sólo son estructurales, sino que, efectivamente funcionan totalmente diferente, son la
antitesis, absolutamente diferente uno de otro y dependerá de cuál tengamos más desarrollado,
las habilidades quemanifestemos y de cómo aprendamos.

Hemisferio Izquierdo
Lógico

Hemisferio Derecho
Holístico

Así cada Hemisferio recibe un nombre distinto: El Hemisferio Izquierdo es denominado Lógico y
el hemisferio Derecho es denominado Holistico
Las habilidades que cada Hemisferio desarrolla son:

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Pensamiento
Convergente

El Hemisferio Lógico utilizaun Pensamiento de Tipo
Convergente, es decir,
obtiene nueva información
a partir de datos ya
disponibles o
conocimientos previos

Pensamiento
Divergente

El Hemisferio Holístico
utiliza un Pensamiento
Divergente, creando a
partir de la
información que recibe
inmediatamente una
idea nueva

Importante
Un hemisferio no es más importante que el otro, para realizar cualquier tarea,necesitamos ambos hemisferio, en especial si las tareas son más complejas.

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TEMA 2: Estilo de aprendizaje de Kolb
El modelo de Aprendizaje de Kolb, propone que para aprender algo, debemos trabajar o procesar
la información que recibimos.
Kolb, supone que se parte de:
1. Una experiencia concreta y directa (Alumno Activo) o de una experiencia abstracta(Alumno Teórico), por Ejemplo: cuando leemos acerca de algo o cuando alguien nos
cuenta. Ambas experiencias (Concretas y Abstractas), se transforman en conocimiento
cuando las elaboramos de dos forma:
A. Reflexionamos y pensamos sobre ellas (Alumnos Reflexivo)
B. Experimentamos de forma activa con la información recibida (Alumno
Pragmático)

Según el Modelo del Kolb, un aprendizaje óptimoes el resultado de trabajar la información en
cuatro fases:

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TEMA 3: Estrategias de Aprendizaje
Una vez que hemos conocido las distintas teorias, acerca de cómo las personas aprenden y pudiste
determinar cuál es tu estilo, nos debemos abocar a trabajar las Estrategias de Aprendizaje.
¿Qué es una Estrategias de Aprendizaje?
 Son procedimientos osecuencias
 Son actividades conscientes y voluntarias
 Pueden incluir varias técnicas
 Persiguen un propósito determinado
 Son mas que un hábito de estudio
 Son socioculturalmente aprendidas

3.1.- Tipos de Estrategias

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Contenido de Aprendizaje: Se refiere a si son dificiles o faciles los contenidos o si son
muchos o pocos losque debo aprender, debido a que estos apsectos haran variar mi
estrategia.
Conocimientos Previos: Si ya manejo los contenidos de manera previa se me hara más
facil aprender que si por primera vez me enfreto a esos contenidos.
Condiciones de Aprendizaje: Se refiere a si tengo un lugar adecauado para estudiar,
cuanto dura mi concentración.
Tipo de Evaluación: No es lo mismo elaborar una...