Estilos de Aprendizaje

ESTILOS DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN

Este trabajo hace referencia a los Estilos de aprendizaje. De tal manera que el estilo de aprendizaje se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo, cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias, que se relacionan con la personalidad. Se han desarrollado distintos modelos y teorías sobre estilos de aprendizaje loscuales ofrecen un marco conceptual que permite entender los comportamientos diarios en el aula, como se relacionan con la forma en que están aprendiendo los alumnos y el tipo de acción que puede resultar más eficiente en un momento determinado.
Estos distintos modelos y teorías sobre estilos de aprendizaje, ofrecen un marco conceptual que permite entender los comportamientos diarios en el aula, laforma en que están aprendiendo los alumnos y el tipo de acción que puede resultar más eficiente en un momento determinado. Existe el Modelo de Programación Neurolingüística de Blandler y Grinder y el Modelo en donde se describen los cuatro Estilos de Aprendizaje, de Honey y Mumford.
Es trascendental que el docente conozca el Estilo de Aprendizaje de cada alumno, y esforzarse en comprender lasdiferencias de Estilo de sus alumnos y adaptar su Estilo de Enseñar en aquellas áreas, que sea adecuado para los objetivos fijados.

DESARROLLO
En el contexto educativo, con frecuencia el docente tiende a enseñar de acuerdo a su propio Estilo de Aprendizaje, que es resultado de su formación y de su personalidad. Lo que lo lleva a no percatarse del Estilo de Aprendizaje del alumno, y de que cadaalumno aprende de forma diferente, de acuerdo a sus conocimientos previos, estructuras cognitivas, entre otros otras cosas. Cada profesor tiene una forma peculiar de conducir los procesos de enseñanza y aprendizaje, lo cual se construye a partir de las experiencias personales y de la formación profesional, esto determina la manera de instrucción en el aula; en ocasiones es difícil encontrarpropuestas claras, para seleccionar una estrategia de enseñanza; porque lo que puede funcionar para una persona, no opera para otra de la misma manera. (Mercado, 2010).
En la Pedagogía se utiliza un lenguaje muy amplio para hacer referencia a distintos temas y aspectos relacionados con la educación, de tal manera que el concepto de estilo suele utilizarse para señalar una serie de distintoscomportamientos reunidos bajo una sola etiqueta. Por ejemplo hablamos de Estilos de Dirección y describimos el estilo autocrático, el estilo participativo, entre otros.
Es así que: el término “estilo de aprendizaje” se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias, que se relacionan con la personalidad. Aunque las estrategiasconcretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras, constituyen nuestro estilo de aprendizaje que utilizamos cuando lo requerimos.
Los Estilos de Aprendizaje son: los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirvencomo identificadores relativamente estables, es la forma de como los alumnos perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje. [Keefe, 1988, citado por Alonso et al. (1997)].
De acuerdo a lo anterior, los Estilos de Aprendizaje proporcionan información muy valiosa al docente; por ejemplo de la forma de adecuar su planeación didáctica, a los diferentes estilos individuales ygrupales del estudiante.
Es necesario subrayar que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han...