Estilos De Aprendizaje

Estilos de aprendizaje
Mercedes Arellano Cuevas

Todos los días cuanto termino mi práctica docente, me pregunto si realmente fue una buena intervención, al realizar mi diario de trabajo encuentroque no fue suficientemente claras las instrucciones, que hubo niños que no se interesaron en las actividades, que el tiempo destinado se prolongó más, que no todos participaron activamente en la clase,que los niños de siempre no presentaron o demostraron tales habilidades etc, todo este análisis me hace recordar que aún estoy en el camino de mejorar, propone Pablo Cazau, la teoría de lasinteligencias múltiples propuesta por Haward Gardner, el modelo de aprendizaje de Kolb y el modelo de los hemisferios cerebrales. En su artículo propone como aprendemos cuales son nuestros estilos y comonuestro cerebro capta mejor la información, la acción docente debe impulsar cambios orientados a la mejora de los procesos de aprendizaje de nada sirve hacer un análisis del aprendizaje si no hago loscambios necesarios, muchas veces sé que mi estilo para aprender tiene muchas deficiencias producto de la carga administrativa, pero eso no es justificación porque los que salen perjudicados son los propiosniños. Haciendo un recuento de las lecturas puedo enfatizar en recaer que necesito identificar los estilos de aprendizaje primero míos y después de los alumnos en tres momentos: primero es cuandorealizó la planeación, cuando retomo las competencias que necesito reforzar en los alumnos, cuando identifico que estrategias voy a utilizar y los recursos que necesito, además hago una inferencia decomo esto puede apoyar en la construcción de un conocimiento nuevo. El segundo momento es a la hora de la intervención los imprevistos que van sucediendo además de la manera de intervenir con los niños,los pequeños son impredecibles y en muchas ocasiones las actividades resultan un éxito o un fracaso dependiendo de la motivación y del interés de todos y en algunas otras ocasiones se desvía hacia...