estimulacion cognitiva para adultos mayores

LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN LOS ADULTOS MAYORES
DE LA MENTE AL OBJETO

COGNITIVE STIMULATION IN THE ELDERLY
THE OBJECT OF THE MIND

Autor: Jorge Valverdi
Terapeuta Ocupacional. Jefe de Actuaciones internas de la Dirección General de
Auditoría Médica del Ministerio de Salud de la Ciudad de Santa Fe – República
Argentina. Docente en Gerontología del instituto de capacitación laboral DomoAuka. – Doctorando en Ciencias de la Salud Facultad de Ciencias Médicas de la
Ciudad de Córdoba.
valverdijorge@yahoo.com.ar

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Resumen
La estimulación cognitiva, es una técnica que se aplica desde varias disciplinas
debido a que permite que los pacientes, puedan alcanzar un máximo de
rendimiento del intelecto con el fin de obtener una mejor calidad de vida. Esta
mejoría constituye engran parte, un recurso que puede ser aplicado desde terapia
ocupacional, para el éxito en las actividades de la vida cotidiana de manera segura
y practica.
Por lo tanto, lo que se pretende en esta publicación es dar ideas generales acerca
de cómo obtener el máximo beneficio con el menor sacrificio por parte del
paciente.
Palabras claves
Terapia ocupacional - Estimulación cognitiva -cognición

- Adultos mayores -

Actividades

Abstract
The cognitive stimulation is a technique that is applied from various disciplines
because it allows patients can achieve a maximum yield of the intellect in order to
obtain a better quality of life. This improvement is largely a resource that can be
applied from occupational therapy, for success in activities of daily living and
practicingin a safe manner.
Therefore, what is claimed in this publication is to give general ideas about how to
obtain the maximum benefit with the least sacrifice by the patient.
Key words:
Occupational Therapy - Cognitive stimulation – cognition – elderly - activities

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Introducción
Durante décadas la terapia ocupacional abordó el tema de los adultos
mayores debido a que por años fue un temamedular de esta disciplina,
enfocándolo desde distintas corrientes teóricas y haciendo énfasis en los distintos
componentes del individuo.
En este contexto, Hopkins, H. y Smith, H. según las autoras Willard y Spackman(1)
pioneras en terapia ocupacional, señalan que para evaluar y efectuar un
tratamiento en las personas, en este caso adultos mayores con déficit en el
desempeño debido a unarestricción en la capacidad cognitiva, se debe tener en
cuenta los componentes del desempeño funcional, estos se refieren a los
estímulos que recibe del medio y que se entienden de la siguiente manera: a)
Componente sensorio motor; b) Componentes cognitivos e integración cognitiva;
c) Componentes psicológicos y destrezas psicosociales.
En efecto, conocer estos componentes facilitará que laactividad de buenos
resultados, debido a que algunos terapeutas ocupacionales pueden dar las
indicaciones correctas a los propios pacientes o a sus cuidadores, acerca de que
actividad debe realizar el adulto mayor, pero estos pueden no entender como
llevarlas a cabo, por lo que abandonan las actividades luego de dar comienzo, o
realizarlas de manera equivocada.
Por lo tanto, la idea central deesta publicación, es proveer datos de interés que
permita estimular los componentes del intelecto, para facilitar desde terapia
ocupacional la correlatividad entre la mente y el objeto, propiciando de este modo
el desarrollo de las actividades más convenientes y de la manera más placentera.
En este sentido, el interrogante que se plantea es:
¿Que hace que las actividades fallen?
¿Queactividades son las adecuadas para los pacientes?
¿Todas las actividades pueden generalizarse a otros pacientes?
¿El terapeuta tiene conocimiento acerca de cuales son las más indicadas?
A modo de poder dar una idea general acerca de esta problemática, a
continuación se desarrollan los interrogantes que se mencionan anteriormente.
¿Que hace que las actividades fallen?
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Como bien menciona...