estimulacion sensorial con adultos mayores 1

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL VALLE
DE ECATEPEC

Maestra Angélica María Razo González

Aristóteles:
“nada hay en mi intelecto que no
haya pasado por mis sentidos”

La estimulación sensorial
Es de vital importancia, porque sólo a través
de las sensaciones se llega a los conceptos
y a las definiciones de las cosas.
La riqueza de estímulos sensoriales
beneficia al pensamiento, a la inteligencia y
allenguaje del pequeño.
Las funciones superiores dependen de la
educación de los 5 sentidos.

¿EN QUÉ CONSISTE LA
ESTIMULACIÓN SENSORIAL?
Es la exposición de los sentidos, a estímulos
(visuales, auditivos, gustativos, olfativos y
táctiles) que provocan las funciones cerebrales
y nos comunica la sensación de estar más
vivos.
Con la estimulación sensorial el cerebro entra
en un estado de receptividadsensitiva que
repercute en una mayor atención, la que a su
vez es como la mecha que enciende la
conciencia.

Funciones de los hemisferios
cerebrales izquierdo y derecho

• Aunque los hemisferios cerebrales tienen una estructura
simétrica, con los dos lóbulos que emergen desde el
tronco cerebral y con zonas sensoriales y motoras en
ambos,
ciertas
funciones
intelectuales
son
desempeñadas por un únicohemisferio.
• El hemisferio izquierdo de una persona se suele ocupar
del lenguaje y de las operaciones lógicas, mientras que
el hemisferio derecho controla las emociones y las
capacidades artísticas y espaciales.

Cada movimiento, desde la infancia, es decisivo en la
creación de redes neuronales que de hecho
formaran la esencia del aprendizaje.
A través de nuestros ojos, oídos, nariz, lengua ypiel
recibimos
sensaciones
que
convertimos
en
conceptos. Esto es el fundamento del concomimiento
empírico.
En el cerebro y en el
cuerpo el aprendizaje
“interacciona”, formando
redes de comunicación
entre neuronas a través
de mensajes eléctricos.

Mientras recibimos estímulos sensoriales e
iniciamos cualquier movimiento, las
neuronas forman grupos neuronales, que al
continuar intercomunicándosellegan a
convertirse en inmensas “autopistas” a
través de las cuales no solo tenemos
acceso a nuestro interior y a la información
del mundo exterior, sino que también nos
permite dar una respuesta.

Clasificación de los sistemas
sensoriales.
• Sherrington (1906) identificó tres tipos de
receptores en el organismo:
• Exteroceptores - que informan acerca del
ambiente externo.
• Interoceptores - loscuales informan
acerca del ambiente interno.
• Propioceptores - los cuales tienen que ver
con la posición del propio cuerpo en el
espacio y sus movimientos a través de él.

Exterocepción.
• Incluye los cinco
sentidos
"tradicionales":
visión, audición,
olfato, gusto y
tacto.

Interocepción.
• Comprende
los
receptores internos
para el oxígeno,
bióxido
de
carbono, glucosa
en sangre, entre
otros.Propiocepción .
En general se subdivide en:
a) el sentido cinestésico que
vigila los movimientos de los
miembros, articulaciones y
músculos.
b) el sentido vestibular, que
responde a la gravedad y los
movimientos de la cabeza.

Órganos de los sentidos, receptores de los
sentidos y áreas cerebrales para los seis
sistemas sensoriales principales
Modalidad
sensorial

Visión (vista)

Audición
(oído)Gusto

Órgano del sentido
(estructura accesoria)

Receptor sensorial
(transductor)
Área cerebral

Ojo (en particular el
cristalino)

Bastones y conos
(en la retina)

Oído externo (pabellón) Células pilosas
oído medio (tímpano y especializadas, en
osículos)
el órgano de Corti
oído interno (cóclea)
(en la cóclea)
Lengua (en particular,
botones y papilas
gustativas, bordes
alrededor de los lados
de lalengua)

Lóbulo occipital
(corteza estriada,
extraestriada,
preestriada) (vía
nervio óptico)
Lóbulo temporal
(vía nervio
gustativo)

Receptores
Lóbulo temporal
especiales en los
(vía nervio
botones gustativos gustativo)
que se conectan
con neuronas
sensoriales

Olfato

Sentidos
cutáneos
o de la
piel (tacto)

Propiocepción
(sentidos
cenestésico y
vestibular)

Nariz (en
particular, la
mucosa...