Estimulacion temprana de 11 meses a 1 año 1/2

Estimulación temprana con niños de 11 meses a 1 año 1/2

Características del niño de 11 meses:

Desarrollo evolutivo

INTELECTO COGNITIVO:

Reconoce y señala algunas partes del cuerpo. Es capaz de imitar comportamientos como bañarse y comer. Busca los medios para lograr lo que desea.

LENGUAJE:

Lo receptivo prima sobre lo expresivo. Vocabulario de más de tres palabras.

AUTONOMIAADQUIRIDA:

Toma solo el vaso. Intenta usar la cuchara.

MOTRICIDAD GRUESA:

Sube y baja de la silla solo. Si está parado se sienta solo. Ayudan cuando lo visten. Se suelta y quiere caminar solo.

MOTROCIDAD FINA:

Señala con el índice. Realiza armado de piezas. Comienza a definir su lateralidad. Se saca las medias y desata los cordones.

SOCIAL Y DE LA CONDUCTA:
Muestra estados deánimo. Comienza a identificarse con niños de su mismo sexo. Tiene miedo a los lugares extraños. No siempre tiende a cooperar. Cuando es elogiado repite la acción.

Ejercicios y actividades

AREA MOTORA:

1._ Sentado en el piso, pegar globos en la pared a una altura que el niño llegue cuando está parado. Colocar al lado del niño cajas, banquetas o sillas para q pueda pararse.

2._ Dejarque el niño camine con su cochecito de paseo. Es conveniente poner frenos a las ruedas para que el niño camine a su ritmo. También se pueden usar los carritos caminadores.
3._ Fabricar una nueva alcancía para que el niño inserte botones grandes.
4._ Abrir y cerrar, tapar y destapar, serán de interés. Ya se pueden incluir las roscas y las tapas de presión pequeñas.
5._ Fabricar en madera untablero con agujeros y palitos de madera para que los coloque y con esa misma tabla con los palos se pueden ensartar aros de madera.

AREA INTELECTO – COGNITIVA:

1._ Hacer bolitas de masa y proponerle que las pinche y las coloque en un vasito. Para soltarla del tenedor deberá usar la otra mano como acompañamiento.
2._ Colocar fideos en un recipiente de boca ancha, darle una cuchara y otrorecipiente para que lo pase a medida que los agarra con la cuchara.
(Trabajara con movimientos de precisión y coordinación)

AREA DEL LENGUAJE:

1._ Que empiece a reconocer verbos y acciones, tanto para ejecutarlas como para nombrarlas: Vamos a comer. Vamos a dormir. Vamos a jugar. Vamos a pasear.
2._ Seguir agregando palabras a su vocabulario, aunque aún no las exprese, nombrarles todo loque hace y se ve durante el día.
AREA SOCIAL Y DE LA CONDUCTA:
1._ Dar participación a otros niños, si hay en casa o si vienen de visita, para que aprendan a compartir. Por ejemplo: si el niño tiene un paquete de galletitas le pedimos que convide. Si está en casa, le pedimos que traiga sus juguetes para el invitado.
*Maduración digestiva, renal y psiconeural:
- Aparecen los dientes.
- Masticacon movimientos rotatorios.
- Mueve la comida de un lado al otro de la boca
- Se interesa por los alimentos sólidos.
- Aprende a tomar de una taza.


Características del niño de 12 meses:

Desarrollo evolutivo

INTELECTO COGNITIVO:

Entiende el no como una prohibición. Puede agrupar por forma y color. Identifica animales y algunos objetos en libros o fotos. Responde órdenes.LENGUAJE:

Utiliza los sonidos onomatopéyicos. Repite las palabras nuevas. Entiende palabras y obedece órdenes. Imita ritmos de conversaciones y expresiones.
AUTONOMIA ADQUIRIDA:

Se niega a comer los alimentos que no le gustan.

MOTROCIDAD GRUESA:

De pie gira su cuerpo 90°. Trepa escaleras. Se acurruca. Puede salirse de la cuna o corral. Sentado se inclina hacia adelante y hacia atrás conequilibrio.

MOTROCIDAD FINA:

Desenvuelve. Levanta tapas, pasa hojas de un libro. Puede alcanzar algo mirando hacia otro lado.

SOCIAL Y DE LA CONDUCTA:

Se marca mayor dependencia con la mama. Empieza a sentir culpa. Expresa emociones y las reconoce en los otros. Manifiesta cariño. Se interesa por lo que hacen los grandes. Solicita ayuda. Manifiesta celos de los hermanos o de otros niños....