Estimulacion temprana

Instituto Superior Pedagógico Privado “Paulo VI”

SÍLABO
I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Instituto Superior Pedagógico Privado 1.2 Especialidad 1.3 Área 1.4 Subárea 1.5 Ciclo/ Sección 1.6 Semestre 1.7 Total de horas 1.8 Créditos 1.9 Duración 1.10 Docente : : : : : : : : : : Paulo VI Educación Inicial y Religión Estimulación integral Estimulación oportuna V 2008 - I 4 2 del 03 de marzo al 18 de JulioLic. Edita Benites Mauricio

II.

FUNDAMENTACIÓN El presente curso forma parte del área de estimulación Integral, de la Sub – Área de Estimulación Oportuna y del componente estimulación de los procesos cognitivos efectivos del aprendizaje, que corresponde al plan de estudios de los Institutos Superiores Pedagógicos del Nivel de Educación Superior. Tiene como fundamento principal preparar a lafutura docente de Educación Inicial en los contenidos técnicos y metodológicos adecuados que corresponden al trabajo docente específicamente con niños menores de 3 años; en este aspecto se brindará el conocimiento científico necesario para el desarrollo del mismo que prepara a la alumna para tal fin haciéndola de esta manera competente en su futuro campo laboral, de tal forma que se relacione conlos contenidos básicos que faciliten su trabajo en la comunidad educativa que pueda desempeñarse. Su funcionamiento dará énfasis a la importancia del desarrollo de los niños y de las niñas en la primera etapa de vida, por lo que se tendrá en cuenta los elementos metodológicos de atención y desarrollo propios de la estimulación de los procesos cognitivos pertinentes en esta primera etapa de granimportancia.

III.

VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL 3.1 VISIÓN El I.S.P. “Paulo VI”, al 2008, será un Instituto Superior de Formación Docente, acreditada que: • Evangeliza a los jóvenes a través de una educación superior de alto nivel, promoviendo su desarrollo integral, como personas y como profesionales en educación, según sus especialidades. • Educa maestros cristianos, católicos,competentes, creativos, investigadores con un gran nivel académico, que identificados con la problemática educativa de nuestro país contribuye a su desarrollo. • Logra egresados, educados con los últimos avances tecnológicos, capaces de poder desarrollarse en cualquier medio escolar, y de poder organizar y conducir sus propios centros educativos. 3.2 MISIÓN Somos una Institución Católica de EducaciónSuperior de la Diócesis del Callao, que forma educadores de la fe, profesionales, competentes en las especialidades de Inicial, Primaria, Ciencias Sociales, Filosofía y Religión” y “Computación e Informática”, con valores humano – cristianos comprometidos en la Iglesia y su realidad local, regional y nacional, para que actúe como agentes de cambio y sean líderes de su comunidad, tomando como paradigma elmagisterio de S.S. Paulo VI.

IV.

MACROCOMPETENCIA Conoce y maneja instrumentos teóricos actualizados que permiten: o Analizar y comprender la realidad y el desarrollo integral del niño menor de 6 años desde un enfoque holístico y multidisciplinario o Así como actuar sobre él, la familia y la comunidad para resolver problemas desde una visión humana y cristiana. CONTENIDOS TRANSVERSALES oEducación en valores o formación ética o Educación para el amor, la familia y la sexualidad o Educación Intercultural

V.

VI.

UNIDADES DE APRENDIZAJE Y/O PROYECTOS 6.1 PRIMERA UNIDAD: SUSTENTO TEÓRICO 6.1.1 COMPETENCIAS • Analiza teorías, maneja técnicas de observación y reflexión que le permitan investigar la cultura de crianza de su comunidad para intervenir oportunamente en laestimulación del menor de 3 años comprometiendo la participación de los padres de familia y comunidad.

6.1.2 CONTENIDOS, RECURSOS E INDICADORES
CONTENIDOS TEMPORALIDAD LECTURAS OBLIGATORIAS RECURSOS Y MATERIALES INDICADORES DE EVALUACIÓN

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES La Estimulación Temprana Principios de la Estimulación Importancia de la Estimulación Los estadios en el desarrollo del...