Estimulacion Temprana

➢ ESTIMULACIÓN TEMPRANA, Francisco Álvarez, alfaomega, ediciones ecoe.

Reseña: La investigación científica reciente sugiere que el desarrollo social intelectual y físico del niño depende del ambiente que se crea a su alrededor y de los estímulos recibidos desde el momento en que nace, incluso algunos sugieren en la etapa prenatal o in-útero.

Si no se propicia al niño apoyo emocional,experiencias selectivas de aprendizaje y un control de su estado de salud, las oportunidades de desarrollar el potencial intelectual y físico con el cual nació, se reducen notablemente.

Para orientar y ayudar a los adultos, médicos, psicólogos, educadores y padres de esta importante tareas se diseñó este libro, que contiene una guía sistemática de actividades para realizar con el infante y unaselección de experiencias y clasificaciones sobre el tema. Muy útil para estudiantes y profesionales, porque se apoya en las estudios realizados en diferentes partes del mundo y en la experiencia del equipo que permitió al doctor Francisco Álvarez escribir este libro.

La obra ha tenido gran éxito en diferentes universidades de España y América Latina, en donde se maneja como texto guía y herramientade trabajo para los profesionales en el área del desarrollo mental y cuidados del niño.

Llega a la séptima edición, con actualizaciones del autor, como un gran logro que habla por sí solo de la calidad de su contenido.

El juego en niños de 0 a 2 años

Septiembre 6, 2010
Un niño que juega es un niño que ama la vida, que entiende y tolera situaciones difíciles, que ama a quienes les rodean,es un niño que sonríe y es feliz.
El JUEGO es un derecho que todo niño tiene y una oportunidad que tenemos los adultos de pasar un buen rato y de aprender de esa capacidad que tienen los niños de disfrutar y admirarse con las cosas simples…
Que significa JUEGO… Es una acción libre, sentida como ficticia y situada fuera de la vida corriente, capaz no obstante, de absorber totalmente al jugadorcareciendo de metas o fines extrínsecos; sus motivaciones son intrínsecas y no se hallan al servicio de otros objetivos.
Juego, dice el diccionario: es la acción y efecto de jugar.
Jugar, también dice el diccionario: entretenerse, divertirse.
Entretenerse dice el diccionario: detener a uno, divertir. Hacer olvidar momentáneamente algo desagradable, ocupar, tomar cierto tiempo. Mantener,conservar.
Divertirse dice el diccionario: pasatiempo
Cuando buscamos en el diccionario la palabra jugar, se remite a la palabra entretener, la cual a la primera vista se podría dividir en entre y tener.
● Entre…… esto nos permite pensar que si hay un entre, hay un tú y un yo, que existe un intervalo, un espacio que separa pero que a la ves une. Un tiempo que comunica o que silencia entre el Tú y elYo.
● Tener…… que hacer pensar en posesión. Que nos remite a la condición de objetos y sujetos fuera del cuerpo.
El juego es una actividad universal del yo. Es un índice de salud y posibilita conservarla y favorecerla.
Es así que en estado de salud el juego surge con espontaneidad, le es connatural al niño. No podríamos pensar en un niño sano, sin juego.
El juego le permite al niño irpercibiendo y aprehendiendo el mundo que lo rodea. Es una actividad de exploración, de investigación que favorece al deseo de conocimiento.
En la cría humana el juego tiene un carácter adaptativo, es decir, es necesario para el aprendizaje, desarrollo físico, bienestar psicológico e inserción en el medio familiar y social. Veamos por qué.
1. el juego  es trascendental para el desfogue de tensionesemocionales.
2. el juego permite al niño construir, dirigir y vivir experiencias que contribuirán al desarrollo de su personalidad y autoestima.
3. el juego contribuye a la adquisición de conocimientos, al aprendizaje de leyes del mundo físico y a la asimilación de comportamientos socialmente establecidos.
4. el juego es un medio fundamental para el desarrollo integral, pues involucra a...