Estimulacion Temprana

Rincón de Estimulación Temprana
Estimados/as, este espacio está dedicado a padres y educadores interesados en la estimulación temprana. Pensado con el objetivo de entregar a ustedes un rincón que les permita conocer más acerca del tema y así favorecer a los protagonistas de esta historia, los niños y niñas. (Puedes dejar tus comentarios. Saludos!)
sábado, 11 de agosto de 2012
Estimulación de3 a 4 años
Estimados amigos lectores, en esta ocasión quiero compartirles algunas estrategias que se pueden utilizar para el trabajo con niños de 3 a 4 años, debemos recordar que en esta etapa los niños están más ágiles y cada vez más activos, por lo que será necesario reforzar hábitos de conducta que le permitan desarrollarse en sociedad, es tarea nuestra entregar los valores y principios decomportamiento para que sean personas adaptadas al mundo que los rodea.

Área cognitiva: Para desarrollar el área del pensamiento del niño podemos utilizar algunas estrategias como por ejemplo: permitir que el niño aprenda tareas como recordar los números, contando con las manos o contando utensilios que se estén utilizando, juguetes, paginas de libros, etc. y desarrollar actividades queimpliquen al pensamiento lógico en el niño, trabajar la relación entre números y cantidades comenzando primero con los más pequeños e ir aumentando a medida que el niño lo vaya requiriendo.


Podemos pedirle al niño que repita una secuencia de números por ejemplo si yo digo 1,2 el niño dice 1,2 y luego que los repita en el orden contrario, por ejemplo si yo digo 1,2 el niño dice: 2,1 repetir condiferentes números, se puede aumentar la complejidad sumando cada vez más números a la secuencia.




Podemos ayudar al niño a Aprender nombres de algunos animales, los lugares donde viven, de qué se alimentan, como se transportan, etc. podemos ir incorporando las artes para enriquecer el aprendizaje, pero es bueno, que no sólo enfaticemos el aprendizaje factual, es decir, netamentememorístico, sino también aquellos aprendizajes procedimentales y Actitudinales que le permiten al niño adquirir mayores destrezas en su aprender cotidiano; Podemos generar inquietudes que inviten al niño a investigar, a generar hipótesis, (aunque sean pequeñas) y luego verificar si estaban en lo correcto frente a lo que pensaban.. motivar el amor en lo que hacen, y la participación activa en sus proyectoses básico para estimular actitudes positivas frente a la vida, recordemos que todo lo que enseñemos en estas etapas serán su base para el futuro.

Area Motriz fina: Invita al niño a copiar dibujos que se encuentren en láminas, puedes aumentar la complejidad dibujando figuras incompletas, permitiendo que el niño las termine, y luego pueda utilizar los colores que más le gustan, ayudándole areforzar su conocimiento acerca de esto.

podemos también pedirle que rellene figuras con trocitos de papel cortados con sus deditos y que los pegue sólo dentro o solo fuera de una figura dada.
Además se puede reforzar esta área, utilizando aguja punta roma y una superficie de plumavit, alfombra y otro material que se pueda traspasar y pedir que llene de puntitos una figura, lógicamente conmucho cuidado y supervición del adulto
Recordemos que el aprendizaje es integral, es decir se están trabajando simultáneamente muchas otras áreas del desarrollo sin embargo depende de nosotros alcanzar el objetivo que esperamos.

Lenguaje: para favorecer el correcto uso del lenguaje en nuestros niños de 3 a 4 años, podemos trabajar distintos momentos del día para contar anécdotas, chistes,historias y cantar canciones utilizando las señas.

Otra forma de estimular el lenguaje y comprensión de palabras, es por ejemplo utilizando láminas con diferentes dibujos, como por ejemplo: barco, lámpara, rodilla, mueble, acariciar, romper, mecánico, etc. y cada vez que el adulto diga una palabra el niño debe encontrar el dibujo que corresponde a esa palabra, observando cuidadosamente todas...