Estimulacion Temprana
Páginas: 11 (2571 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2012
PLAN ANUAL
1) DATOS GENERALES
1.1 Nivel: estimulación
1.2 Edad del nivel:0 a 12 meses
1.3 Profesora:
1.4 Fecha:
2) INTRODUCCIÓN
El primer año de vida será de grandes avances en todas las áreas del desarrollo, las actividades predominantes serán las sensoriales y las motrices, en unos pocos meses el niño pasara de una actividad refleja a un controlvoluntario de movimientos.
Aproximadamente a los ocho meses empezara a utilizar la pinza para asir los objetos, nueve meses gateará y antes de cumplir el año quizás ya esté dando sus primeros pasos y diciendo unas palabras. Todas las destrezas por pequeñas que parezcan, estarán vinculadas con otras.
El primer año de vida será escenario del desarrollo de importantes cambios cognitivos yperceptivos: aprenderá por imitación, se ampliara su capacidad de memoria y aprenderá las nociones de permanencia de objetos y de causa efecto.
Formar vínculos afectivos seguros, conocerse, confiar en sus propias potencialidades, tener suficiente seguridad personal para tomar la iniciativa y saber relacionarse con el mundo y creer en él, son los principales aspectos que el niño deberá empezar acimentar desde el primer año de vida. Los padres deberán aprender que los vínculos afectivos se forman a través de la continua interacción entre los adultos, padres y el niño, iniciándose este proceso de construcción filial desde la etapa intrauterina. Los vínculos seguros siempre van condición necesaria para el desarrollo de una personalidad armónica y feliz.
3) AREA
3.1 AREA MOTRIZ GRUESA
A)Objetivos:
* Lograr el desarrollo físico y motor, fortaleciendo el sistema nervioso y las reacciones positivas ante el medio.
* Adquirir características motrices propias de cada mes en el primer año de vida mediante la realización de los ejercicios penitentes.
* Fortalecer los músculos del cuerpo, desarrollar distintas capacidades posturales, las distintas formas de desplazamiento ylocomoción.
* Alternar cambios de posición para adquirir un equilibrio progresivo.
* Ejecutar y fortalecer los músculos corporales.
* Desarrollar distintas capacidades posturales
* Desarrollar las distintas formas de desplazamiento y locomoción.
B) Destrezas:
* 0 a 3 meses
* Pasemos de la posición de costado a la de boca arriba.
* Pasemos a la posición de costado.* Movámonos en un círculo de 360°.
* Inhibe el reflejo extensor cruzado
* Pasemos el brazo adelante.
* Levantemos la cabeza y el tronco.
* Pasemos de boca abajo a boca arriba.
* Mantengamos la cabeza erguida mientras levantamos los brazos
* Sentémonos con apoyo manteniendo erguida la cabeza
* 4 a 6 meses
* Mantengamos los pies en alto para jugarcon ellos.
* Cojámonos los pies.
* Apoyémonos en los pies y empujemos hacia atrás.
* Levantemos la cabeza 45º y giremos a uno y otro lado.
* Mantengamos la cabeza levantada 90º, mientras nos apoyamos en los antebrazos.
* Movamos la cabeza arriba, abajo y a los lados.
* Apoyémonos en las manos, teniendo los brazos extendidos.
* Controlemos la cabeza en cualquierposición.
* Mantengámonos sentados con apoyo y recuperemos la posición al desequilibrarnos.
* Mantengámonos sentados con apoyo anterior.
* 7 a 9 meses
* Volteémonos para conseguir algo.
* Llevemos los pies a la boca.
* Movámonos en un círculo de 360 grados.
* Giremos en círculo.
* Mantengámonos de rodillas, sentados sobre los talones con mínima ayuda.
*Rastremos hacia atrás.
* Rastremos hacia delante.
* Situémonos en posición de gateo.
* Balanceémonos y elevemos un brazo en posición de gateo.
* Mantengámonos y balanceémonos sobre manos y rodillas.
* Mantengámonos sentados con apoyo de las dos manos.
* Extendamos los brazos para protegernos de las caídas.
* Mantengámonos sentados sin ayuda durante largo tiempo.
*...
1) DATOS GENERALES
1.1 Nivel: estimulación
1.2 Edad del nivel:0 a 12 meses
1.3 Profesora:
1.4 Fecha:
2) INTRODUCCIÓN
El primer año de vida será de grandes avances en todas las áreas del desarrollo, las actividades predominantes serán las sensoriales y las motrices, en unos pocos meses el niño pasara de una actividad refleja a un controlvoluntario de movimientos.
Aproximadamente a los ocho meses empezara a utilizar la pinza para asir los objetos, nueve meses gateará y antes de cumplir el año quizás ya esté dando sus primeros pasos y diciendo unas palabras. Todas las destrezas por pequeñas que parezcan, estarán vinculadas con otras.
El primer año de vida será escenario del desarrollo de importantes cambios cognitivos yperceptivos: aprenderá por imitación, se ampliara su capacidad de memoria y aprenderá las nociones de permanencia de objetos y de causa efecto.
Formar vínculos afectivos seguros, conocerse, confiar en sus propias potencialidades, tener suficiente seguridad personal para tomar la iniciativa y saber relacionarse con el mundo y creer en él, son los principales aspectos que el niño deberá empezar acimentar desde el primer año de vida. Los padres deberán aprender que los vínculos afectivos se forman a través de la continua interacción entre los adultos, padres y el niño, iniciándose este proceso de construcción filial desde la etapa intrauterina. Los vínculos seguros siempre van condición necesaria para el desarrollo de una personalidad armónica y feliz.
3) AREA
3.1 AREA MOTRIZ GRUESA
A)Objetivos:
* Lograr el desarrollo físico y motor, fortaleciendo el sistema nervioso y las reacciones positivas ante el medio.
* Adquirir características motrices propias de cada mes en el primer año de vida mediante la realización de los ejercicios penitentes.
* Fortalecer los músculos del cuerpo, desarrollar distintas capacidades posturales, las distintas formas de desplazamiento ylocomoción.
* Alternar cambios de posición para adquirir un equilibrio progresivo.
* Ejecutar y fortalecer los músculos corporales.
* Desarrollar distintas capacidades posturales
* Desarrollar las distintas formas de desplazamiento y locomoción.
B) Destrezas:
* 0 a 3 meses
* Pasemos de la posición de costado a la de boca arriba.
* Pasemos a la posición de costado.* Movámonos en un círculo de 360°.
* Inhibe el reflejo extensor cruzado
* Pasemos el brazo adelante.
* Levantemos la cabeza y el tronco.
* Pasemos de boca abajo a boca arriba.
* Mantengamos la cabeza erguida mientras levantamos los brazos
* Sentémonos con apoyo manteniendo erguida la cabeza
* 4 a 6 meses
* Mantengamos los pies en alto para jugarcon ellos.
* Cojámonos los pies.
* Apoyémonos en los pies y empujemos hacia atrás.
* Levantemos la cabeza 45º y giremos a uno y otro lado.
* Mantengamos la cabeza levantada 90º, mientras nos apoyamos en los antebrazos.
* Movamos la cabeza arriba, abajo y a los lados.
* Apoyémonos en las manos, teniendo los brazos extendidos.
* Controlemos la cabeza en cualquierposición.
* Mantengámonos sentados con apoyo y recuperemos la posición al desequilibrarnos.
* Mantengámonos sentados con apoyo anterior.
* 7 a 9 meses
* Volteémonos para conseguir algo.
* Llevemos los pies a la boca.
* Movámonos en un círculo de 360 grados.
* Giremos en círculo.
* Mantengámonos de rodillas, sentados sobre los talones con mínima ayuda.
*Rastremos hacia atrás.
* Rastremos hacia delante.
* Situémonos en posición de gateo.
* Balanceémonos y elevemos un brazo en posición de gateo.
* Mantengámonos y balanceémonos sobre manos y rodillas.
* Mantengámonos sentados con apoyo de las dos manos.
* Extendamos los brazos para protegernos de las caídas.
* Mantengámonos sentados sin ayuda durante largo tiempo.
*...
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