ESTRATEGAS DE LECTURA

Muestreo.
Es cuando tomamos partes de la información que tenemos (palabras, imágenes o ideas) que funcionan para lograr la comprensión de las demás partes. Esta estrategia está muy relacionada conla predicción e inferencia pero no se limita a ellas.
Las mejores muestras que podemos tomar son el título y los subtítulos. Ellas nos pueden indicar, en gran medida, si la información que buscamosestará en ese párrafo o texto. En caso de no haber comprendido la información, son estas muestras las que nos podrán “centrar” en el tema.
Algunas formas de promover la adquisición de esta estrategiason:
Decirles el título del libro a leer y promover que los niños inventen una historia a partir de él.
Leerles un texto y pedir que le pongan título.
Leerles frases o textos que sólo contengansustantivos y verbos y dejar que ellos complementen, con palabras de su elección, sin perder el sentido.
Al aparecer una palabra desconocida por ellos, pedirles que traten de definirla considerando lodemás que hay escrito en torno a esa palabra.
Saltarse partes del texto y hacer preguntas para llenar la información que falta.
Leerles noticias y rescatar los datos principales.
Predicción.Simplemente es suponer y decir lo que sucederá después, para esto, al leer nos apoyamos en el conocimiento previo que tenemos del mundo. Esta estrategia nos permite “saber” el final de una historia, lalógica de una explicación, la continuación de una carta, etcétera, antes de conocerlos.
Cuando leemos predecimos naturalmente por tres razones: porque siempre estamos más interesados en lo que pasará queen lo que está pasando, porque hay varias formas de interpretar la información que estamos recibiendo, y porque predecir nos permite escoger una opción entre varias posibles.
Cuando leemos para niñosdebemos:
Hacerles preguntas para averiguar qué conocimientos previos tiene del tema.
Preguntarles acerca de experiencias relacionadas con lo que se les está leyendo.
Hacerles preguntas de lo que...