estrategia de apoyo alumonos recta pisa

ESTRATEGIA DE APOYO A LOS ALUMNOS EN EL RETO PISA: RESCATANDO LOS ELEMENTOS SUSTANCIALES DEL ENFOQUE LITERACIDAD.
Español grado: 6°grupo: B
Temática: lectura y análisis del texto.
Aprendizaje esperado: desarrollo de habilidades para la comprensión lectora.
Sesiones: permanente
Materiales: libros de labiblioteca, cuaderno, lápiz y pintarron.
Secuencia didáctica
De los libros seleccionados por el grupo para la lectura mensual de cada uno de estos, se partirá la clase.
Se formara un círculo de lecturadonde iniciare o retomare la lectura del libro de manera fluida, detenida y entonada para que los alumnos puedan apreciarla claramente.
Después de haber realizado de 15 a 20 min. De lectura, secuestionará al grupo planteando las preguntas en el pintarron.
Las interrogantes deberán ser indirectas, es decir, que las posibles respuestas no se encuentren textualmente en el libro, sino que por elcontrario promuevan la reflexión y relación de datos.
Se compartirán y escucharan las diversas opiniones. Se guiara al grupo durante la socialización a que reflexionen y analicen la información, paraformular conclusiones complementadas por las aportaciones de los alumnos.
Si es necesario podrán consultar el libro.
Se les planteara por escrito una situación conflictiva o con cierto sentidoproblemático sobre el texto de estudio, sobre la cual puedan aportar por escrito una solución, acción o punto de vista personal. Donde utilice el lenguaje escrito de forma significativa, con ciertaconciencia y reflexión implícita en su respuesta.
Se compartirán y compararan sus productos.
Evaluación: se valoraran los diferentes niveles de reflexión y análisis sobre el texto, en base a sus opinionesorales con respecto a los planteamientos escritos en el pintarron los cuales se registraran en una lista de cotejo o en el diario como una anotación del desarrollo del alumno.
También se valorara...