Estrategias de apoyo a los niños

ESTRATEGIAS PARA ALUMNOS DE SEXTO GRADO.
Comprensión Lectora ¨Proyecto de lectura”
• Hacer resúmenes del libro de C. Naturales, historia y geografía.
• Leer, comprender y escribir las ideasimportantes de lo leído, así como elaborar un glosario y elaborar unas preguntas sobre el contenido.
• Cada viernes hacemos una retroalimentación y evaluación del proyecto de lectura.
• Se da un tiempopara hacer preguntas, comentar opiniones, cuestionar los argumentos presentados.
• TAREAS en las que se les pide que su lectura sea escuchada por un adulto y le haga preguntas sobre lo leído,consulte palabras que no sabe su significado.
• Pasar al grupo un libro de Biografías del cuál leerá una en casa para compartirla al grupo durante un tiempo en clase.
• Ver DVD de un tema de clase yelaborar un resumen, un repaso o debate.
Motivando a Niños y Adolescentes a Leer
• Incentivos: proveer tiempo y espacio propicios, hacer competencias, y ofrecer recompensas.
• Reconocer al lectordel mes, de fin de cursos.
• Inteligencia e Intereses: proporcionar materiales de lectura según las capacidades y preferencias de cada individuo.
• Investigación: usar libros, revistas, periódicos, yla Internet para los estudios formales, y para las exploraciones informales que surjan en el diario vivir.
Dados los numerosos beneficios y poderosos efectos de la lectura en el desempeño escolar yocupacional, lo ideal es cultivar la lectura como un hábito.

Consejos Sobre la Tarea de Lectura para los padres
• Mientras su hijo está leyendo, indíquele patrones de ortografía y pronunciacióncomo por ejemplo los de esta serie de palabras "casa", "pasa" y "masa".
• Cuando su hijo le está leyendo en voz alta y comete errores, señálele las palabras que leyó mal y ayúdele a leerlascorrectamente.
• Después que su hijo se detenga para corregir una palabra que leyó mal, pídale que lea de nuevo la oración completa desde el principio para ver si él o ella entiende lo que dice la...