Estrategia de autocuidado desde una perspectiva biopsicosocial

Estrategia de autocuidado desde una perspectiva biopsicosocial

Introducción

La unidad está orientada al manejo conceptual de ciertas distinciones que pueden promover el desarrollo de un estilode vida saludable. Interesa que los alumnos y alumnas, poniendo en juego recursos de tipo cognitivo y afectivo, puedan desarrollar e implementar estrategias de prevención y autocuidado. Es necesariorelacionar los conceptos presentados con la propia vida del estudiante. Sólo de esta manera se podrá lograr que éstos sirvan de punto de referencia válido para avanzar en el desarrollo de estrategiasde fomento y protección del bienestar psicológico.

“Interesa que los estudiantes conozcan las posturas relativas a la normalidad y a la anormalidad y que sean capaces de manejar algunos criteriosal respecto.”

¿Cual es la finalidad de este informe?

La presentación en esta unidad de ciertos problemas psicosociales frecuentes en la adolescencia tiene por finalidad que los alumnos y alumnaspuedan prevenir conductas poco saludables, a la vez que detectar y consultar a quién corresponda, en caso necesario. Se pretende entregar elementos conceptuales básicos, así como algunos datosrelativos a posibilidades de atención psicosocial propias de la comunidad en que el establecimiento educacional se inserta. Se busca que los jóvenes se apropien de un instrumental conceptual básico, en laperspectiva de que se asuman como actores responsables de la prevención y el cuidado de su bienestar psicosocial.

¿Que se busca?

Se pretende entregar elementos conceptuales básicos, así comoalgunos datos relativos a posibilidades de atención psicosocial propias de la comunidad en que el establecimiento educacional se inserta.

Se busca que los jóvenes se apropien de un instrumentalconceptual básico, en la perspectiva de que se asuman como actores responsables de la prevención y el cuidado de su bienestar psicosocial.

“Esta unidad es un momento privilegiado de relación de...