EStrategia de cabildeo
Páginas: 4 (949 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2013
ESTRATEGIA DE CABILDEO
El problema detectado fue la falta de una verdadera capacitación del docente ante la nueva era de la sociedad del conocimiento donde la redessociales están acortando distancias y para ello el uso de la TIC son fundamentales para la innovación del proceso educativo. El docente se resiste al cambio de paradigmas, es como un aguilucho queteme abandonar el nido y empezar ejercitar sus alas para poder lanzarse al vuelo, como todo es un proceso, así que poco a poco empieza a tomar confianza en sí mismo, no sin antes sufrir varios tropiezosasí como caídas, pero cuando por fin remonta el vuelo lo hace majestuosamente, y se convierte en águila que desde el cielo visualiza todo lo que le ofrece la madre Tierra, esta comparación del maestrocon un águila es porque el maestro es un líder innovador pero para poder hacerlo debe haber cambios en su actitud, en la gestión de la docencia y su formación docente para crear nuevos ambientes deaprendizaje.
Un docente capacitado en Gestión educativa tiene la oportunidad de desarrollar habilidades, competencia, actitudes y valores que lo lleven a ser un líder positivo, con sentido común,persuasivo, informado, mediador y negociador entre otras. Todas estas características apoyadas en la técnica del cabildeo para poder comprender la labor directiva.
El cabildeo es un proceso deacciones en forma permanente la búsqueda de: información y de estrategias, con el fin de poder presentar de manera innovadora y creativa a otros, para poder crear en estos un cambio de ideas e influir ensus decisiones para lograr un cambio positivo en la institución que preside.
Para ello se tomará en consideración y tres componentes susceptibles a modificarse por medio de la estrategia deinnovación.
Al inicio de este trabajo se definió el problema ahora que acciones se tomaran para contrarrestarlo, tomando en cuenta los alcances y limitaciones del problema.
Definición del tema:...
El problema detectado fue la falta de una verdadera capacitación del docente ante la nueva era de la sociedad del conocimiento donde la redessociales están acortando distancias y para ello el uso de la TIC son fundamentales para la innovación del proceso educativo. El docente se resiste al cambio de paradigmas, es como un aguilucho queteme abandonar el nido y empezar ejercitar sus alas para poder lanzarse al vuelo, como todo es un proceso, así que poco a poco empieza a tomar confianza en sí mismo, no sin antes sufrir varios tropiezosasí como caídas, pero cuando por fin remonta el vuelo lo hace majestuosamente, y se convierte en águila que desde el cielo visualiza todo lo que le ofrece la madre Tierra, esta comparación del maestrocon un águila es porque el maestro es un líder innovador pero para poder hacerlo debe haber cambios en su actitud, en la gestión de la docencia y su formación docente para crear nuevos ambientes deaprendizaje.
Un docente capacitado en Gestión educativa tiene la oportunidad de desarrollar habilidades, competencia, actitudes y valores que lo lleven a ser un líder positivo, con sentido común,persuasivo, informado, mediador y negociador entre otras. Todas estas características apoyadas en la técnica del cabildeo para poder comprender la labor directiva.
El cabildeo es un proceso deacciones en forma permanente la búsqueda de: información y de estrategias, con el fin de poder presentar de manera innovadora y creativa a otros, para poder crear en estos un cambio de ideas e influir ensus decisiones para lograr un cambio positivo en la institución que preside.
Para ello se tomará en consideración y tres componentes susceptibles a modificarse por medio de la estrategia deinnovación.
Al inicio de este trabajo se definió el problema ahora que acciones se tomaran para contrarrestarlo, tomando en cuenta los alcances y limitaciones del problema.
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